Отправить статью по E-mail Социализация детей с ограниченными возможностями различных нозологических групп средствами физической культуры и спорта
- Авторы: Савиных Л.Е.1
-
Учреждения:
- БУ ВО «Сургутский государственный университет»
- Выпуск: Том 23, № 172 (2018)
- Страницы: 60-64
- Раздел: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
- URL: https://journals.rcsi.science/1810-0201/article/view/300353
- DOI: https://doi.org/10.20310/1810-0201-2018-23-172-60-64
- ID: 300353
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В практике работы Муниципального автономного учреждения дополнительного образования г. Нижневартовск «Детско-юношеская спортивная школа» разработана и внедрена программа социализации детей с ограниченными возможностями средствами физической культуры и спорта. Целью исследования является изучение аспектов социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями различных нозологических групп средствами физической культуры и спорта. Организация содержательного досуга и создание условий для социализации детей в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности в условиях детско-юношеской спортивной школы создает предпосылки по расширению у детей с ограниченными возможностями основ знаний сферы физической культуры и спорта, позволяет включать детей в активную двигательную деятельность.
Список литературы
- Гришина Л.П. и др. Анализ инвалидности в Российской Федерации за 1970-1999 гг. и его прогноз до 2015 г. // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2001. № 2. С. 5.
- Голиков Н.А. Ребенок-инвалид: обучение, развитие, оздоровление. Дети с особой миссией. Ростов н/Д.: Феникс, 2015. 429 с.
- Безруков М.П. Потенциал физической культуры в формировании социальной защищенности населения. М., 1999. 134 с.
- Столяров В.И. Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи. М.: Госкомспорт РФ по физической культуре и спорту, Центр развития спартианской культуры, 2011. 335 с.
- Матуг Фатхе Н.С., Пономарчук В.А. Роль физической культуры в обеспечении качества жизни лиц с ограниченными возможностями в Ливии // Ученые записки: сб. рец. науч. тр. БГУФК. Минск: БГУФК, 2009. Вып. 12. С. 307-316.
- Куршакова Е.А. Рекомендации здоровым детям, общающимся с детьми с ограниченными возможностями // Классный руководитель. 2005. № 6. С. 67.
- Шоо М. Спортивные и подвижные игры для детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата. М.: Академия, 2003. 112 с.
- Юдин В.П. Социальная защита: понятие, сущность, границы. Казань, 1995. 121 с.
- Иванова Н.Н. Социальные подходы к социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья // Социально-гуманитарные знания. 2003. № 4. С. 35-36.
Дополнительные файлы
