Profession-oriented textbook of English for engineering students as a tool for developing the axiological component of prospective specialist’s professional culture

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Importance. The important issue of developing profession-oriented foreign language textbooks for students of non-linguistic fields of study, in which the acquisition of foreign language communicative skills could be accompanied by the formation of students' ethical and personal values is considered. The purpose of the study is to substantiate the concept of a profession-oriented English textbook for engineering and technical students, which incorporates issues of engineering ethics and can be used as a means of ensuring meaning-making in the education process and as a didactic tool for developing the ability of prospective engineers to reflect on the values of their activities and for cultivating the axiological component of their professional culture.

Materials and Methods. The methodological foundation consists of axiological and personalityoriented approaches, and pedagogical hermeneutics implemented through specialized “humanitarianized” technical texts and exercises designed to stimulate critical thinking, moral decision-making, and professionally relevant communication in English.

Results and Discussion. Based on the concept presented, the textbook “English for Engineers. Engineering Ethics (B2-C1)” was created and tested in the education process. The results of the trial implementation of the textbook proved not only the development of students' foreign language communication skills, but also their ability to gain a deep understanding of engineering ethics, moral responsibility, and professional integrity.

Conclusion. It is concluded that integrating humanitarian content within language instruction is crucial for counteracting the dehumanization of technical education and for shaping socially conscious and reflective engineers. The findings contribute valuable insights to the theory and practice of foreign language teaching at technical universities.

About the authors

M. G. Evdokimova

National Research University of Electronic Technology

Author for correspondence.
Email: me49@mail.ru
http://miet.ru
Mary G. Evdokimova, Dr. Sci. (Education), Associate Professor, Director of Linguistic and Pedagogical Education InstituteBld. 1, Shokin Sq., Zelenograd, Moscow, Russia, 124498 Russian Federation

E. S. Davidenko

National Research University of Electronic Technology

Email: des_kr@mail.ru
http://miet.ru
Elena S. Davidenko, Cand. Sci. (Education), Associate Professor, Associate Professor of Linguistic and Pedagogical Education InstituteBld. 1, Shokin Sq., Zelenograd, Moscow, Russia, 124498 Russian Federation

References

  1. Yastrebova E.B. (2019). What makes a university foreign language coursebook innovative? Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Obrazovanie i pedagogicheskie nauki, no. 1 (830), pp. 166-185. (In Russ.) https://elibrary.ru/fslvcp
  2. Popova I.Yu. (2019). Creation of the textbook of new generation for non language higher education institutions in the conditions of the paradigm shift of higher education. Uchenye zapiski Orlovskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 2 (83), pp. 301-303. (In Russ.) https://elibrary.ru/gajcxo
  3. Golovanova L.N., Pankratova E.N. (2020). Innovative university foreign language course book in the development of students as actors of innovative activity. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya = Modern Problems of Science and Education, no. 6, article 8. (In Russ.) https://doi.org/10.17513/spno.30252, https://elibrary.ru/wmcoms
  4. Evdokimova M.G. (2021). Prospects for the evolution of a foreign language textbook for a non-linguistic university. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki = Tambov University Review. Series: Humanities, vol. 26, no. 192, pp. 7-15. (In Russ.) https://doi.org/10.20310/1810-0201-2021-26-192-7-15, https://elibrary.ru/fijtwo
  5. Tareva E.G. (2021). Foreign language textbook: the power of the influencing function. Inostrannye yazyki v shkole = Foreign Languages at School, no. 7, pp. 5-11. (In Russ.) https://elibrary.ru/hmycdn
  6. Igna O.N. (2021). Sociocultural component of the content of foreign language textbooks for technical universities. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie = Pedagogical Review, no. 5 (39), pp. 120-129. (In Russ.) https://doi.org/10.23951/2307-6127-2021-5-120-129, https://elibrary.ru/hfwphj
  7. Yakovleva I.V., Chernykh S.I., Kosenko T.S. (2022). “Axiological turn” in Russian education: position of subjectivism. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, vol. 31, no. 4, pp. 113-127. (In Russ.) https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-4-113-127, https://elibrary.ru/bxpkgu
  8. Litvinenko E.Yu., Susimenko E.V. (2020). Axiological approach in the context of research of modern higher education. Vestnik Yuzhno-Rossiiskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta (NPI). Seriya: Sotsial’no-ekonomicheskie nauki = Bulletin of the South-Russian State Technical University (NPI). Series: Socio-Economic Sciences, no. 2, pp. 75-80. (In Russ.) https://doi.org/10.17213/2075-2067-2020-2-75-80, https://elibrary.ru/wrxppl
  9. Soboleva E.I. (2020). Axiological grounds for a prospective engineer training. Samarskii nauchnyi vestnik = Samara Journal of Science, vol. 9, no. 2 (31), pp. 284-289. (In Russ.) https://doi.org/10.17816/snv202313, https://elibrary.ru/apiddi
  10. Kovchina N.V. (2024). Actualization of professional culture of future engineer: axiological component. Mezhdunarodnyi nauchno-issledovatel’skii zhurnal = International Research Journal, no. 9 (147), pp. 1-6. (In Russ.) https://doi.org/10.60797/IRJ.2024.147.42, https://elibrary.ru/kvearm
  11. Azev V.A., Kobets E.V. (2023). Approaches to the formation of professional culture future engineer. Ugol’, no. 8 (1170), pp. 101-106. (In Russ.) https://doi.org/10.18796/0041-5790-2023-8-101-106, https://elibrary.ru/qplvju
  12. Rudskoi A.I., Kabyshev S.V., Borovkov A.I., Romanov P.I., Grishina N.S. (2025). Fundamental bases of success and prestige of national engineering education. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, vol. 34, no. 1, pp. 9-29. (In Russ.) https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-1-9-29, https://elibrary.ru/lpgcrp
  13. Isaev A.P., Plotnikov L.V. (2021). Soft skills for a successful engineering graduate career. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, vol. 30, no. 10, pp. 63-77. (In Russ.) https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-10-63-77C.65, https://elibrary.ru/gkrtyz
  14. Andreev A.L. (2021). Humanitarian contexts of technical education in Russia. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, vol. 30, no. 4, pp. 62-72. (In Russ.) https://doi.org/10.31992/08693617-2021-30-4-62-72, https://elibrary.ru/orzqpn
  15. Dul’zon A.A., Galanina E.V. Engineering ethics at technical university. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, 2016, no. 8-9 (204), pp. 84-91. (In Russ.) https://elibrary.ru/wmbssn
  16. Ooil P.C., Tap M.T. (2015). Effectiveness of workshop to improve engineering students’ awareness on engineering ethics. Procedia – Social and Behavioral Sciences, vol. 174, pp. 2343-2348.
  17. Joseph R. Herkert. (2000). Engineering ethics education in the USA: Content, pedagogy and curriculum. European Journal of Engineering Education, vol. 25, no. 4, pp. 303-313. https://doi.org/10.1080/03043790050200340
  18. Lawlor R. (2021). Teaching engineering ethics: a dissenting voice. Australasian Journal of Engineering Education, vol. 26, no. 2, pp. 1-9. https://doi.org/10.1080/03043790050200340, https://elibrary.ru/hjnvqf
  19. Khripkova I.A. (2024). Axiologically-oriented model of foreign language teaching in the process of future medical specialists’ vocational training. Vestnik Permskogo natsional’nogo issledovatel’skogo politekhnicheskogo universiteta. Problemy yazykoznaniya i pedagogiki, no. 1, pp. 197-205. (In Russ.) https://doi.org/10.15593/2224-9389/2024.1.16, https://elibrary.ru/wxyqqi
  20. Evdokimova M.G. (2021). Integration of the value-semantic aspects and professional-practical aspects of the goals and content of foreign language education at engineering universities. Materialy 5 Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferetsii «Prepodavanie inostrannogo yazyka v professional’nom kontekste: traditsii, innovatsii, perspektivy» = Proceedings of the 5th International Scientific and Practical Conference “Teaching Foreign Language in Professional Context: Traditions, Innovations, Perspectives”. Tambov, pp. 154-159. (In Russ.) https://elibrary.ru/vzkuka
  21. Melikhova A.A. (2016). Formirovanie informatsionno-kommunikativnoi kompetentnosti studentov tekhnicheskogo vuza sredstvami tekstovoi deyatel’nosti: Cand. Sci. (Education) diss. abstr. Tyumen, 26 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/zqgcih
  22. Evdokimova M.G., Davidenko E.S. (2024). English for Engineers. Engineering Ethics (B2-C1). Moscow, Yurait Publ., 261 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/ceckhg
  23. Evdokimova M.G. (2024). Engineering ethics in a foreign language course as a way of forming an engineer’s moral autonomy. Materialy 1 Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Lingvistika, lingvodidaktika i perevodovedenie: nastoyashchee i budushchee (LLPNB-24)» = Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference “Linguistics, Linguodidactics and Teaching: the Present and the Future”. Moscow, pp. 161-164. (In Russ.) https://elibrary.ru/jzsplo
  24. Davidenko E.S. (2024). The potential of case technology in shaping the personality of future engineers in foreign language classes. Sbornik statei Vserossjskoi nauchno-metodicheskoi konferentsii «Problemy i puti razvitiya professional’nogo obrazovaniya» = Collection of Articles of All-Russian Scientific and Methodological Conference “Problems and Ways of Professional Education Development”. Irkutsk, pp. 137-142. (In Russ.) https://pureportal.spbu.ru/files/136226035/116_118_PB.pdf
  25. Belyakova E.G. (2009). Smysloobrazovanie v pedagogicheskom vzaimodeistvii: Dr. Sci. (Education) diss. abstr. Tyumen, 50 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/nldolr

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».