Methodical model of development of grammar skills of students’ speech on the basis of realization of foreign-language Internet projects

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The educational process undergoes constant change and transformation, which emphasizes the inevitability of changes associated with corresponding transformations in society. Thus, we find more and more evidence that the development of ways to use Internet technologies in the educational process is a continuous occupation, requiring constant research and additions. Modeling, considered from the point of view of the methods for foreign languages teaching, is regarded by scientists to be the direction of development of this science mainly related to the content of teaching, as well as the sequence of work on the development of material. A methodical model for the development of grammatical skills of students based on realization of foreign-language Internet projects is developed, consisting of an ideological component (the idea of perspective, phasing, potential difference, separation of efforts), an associated analytical and information component consisting of strategic and tactical prerequisites. The model is built on the basis of systemic, competent, communicative, personal-activity and project-modular approaches, which include, along with the principles (phasing, predictability, step-by-step feedback, productivity, security of project activities, development and self-development, Internet ethics and rational tolerance, flexibility, functionality, novelty, feasibility, practical significance, individual responsibility, facilitation, creating the necessary conditions for participants in project activities) and methods (project method, method of problem learning) in the theoretical and methodological component. The hierarchical relationship of the described and updated components of the model is substantiated.

About the authors

E. G. Yuzbasheva

Moscow Pedagogical State University

Author for correspondence.
Email: eg.yuzbasheva@mpgu.su
ORCID iD: 0000-0003-2229-5260

Elina G. Yuzbasheva, Senior Lecturer of Foreign Languages Department

Russian Federation, 1/1 Malaya Pirogovskaya St., Moscow 119991, Russian Federation

References

  1. Kolesnikova I.A., Gorchakova-Sibirskaya M.P. Pedagogicheskoye proyektirovaniye [Pedagogical Design]. Mos-cow, Publishing Center “Akademiya”, 2005, 288 p. (In Russian).
  2. Akulenko I.A. Metodicheskiye modeli kak ob”yekty usvoyeniya v protsesse metodicheskoy podgotovki budushchego uchitelya matematiki profil’noy shkoly [Methodological models as objects of assimilation in the process of methodological preparation of a future mathematics teacher of a specialized school]. Vektor nauki TGU – Science Vector of Togliatti State University, 2013, no. 1 (23), pp. 293-297. (In Russian).
  3. Nefedov O.V. Ratsional’naya metodika obucheniya inoyazychnoy kommunikativnoy kompetentsii studentov neyazykovykh vuzov (angliyskiy yazyk, nachal’nyy etap): avtoref. dis. ... kand. ped. nauk [Rational Methods of Foreign Language Teaching Communicative Competence of Non-Linguistic Universities Students (English Lan-guage, Initial Stage). Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Moscow, 2016, 24 p. (In Russian).
  4. Delimova Y.O. Modelirovaniye v pedagogike i didaktike [Modeling in pedagogics and didactics]. Vestnik Sha-drinskogo gosudarstvennogo instituta – Journal of Shadrinsk State Pedagogical University, 2013, no. 3 (19), pp. 33-38. (In Russian).
  5. Sviridov D.O. Metodika obucheniya grammaticheskoy storone rechi studentov posredstvom viki-tekhnologii: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Methods of Teaching the Grammatical Side of Students’ Speech through Wiki Technology. Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Tambov, 2015, 24 p. (In Russian).
  6. Kotlyarova I.O. Metod modelirovaniya v pedagogicheskikh issledovaniyakh: istoriya razvitiya i sovre-mennoye sostoyaniye [Method of modeling in pedagogical researches: history of development and modern condition]. Vestnik YuUrGU. Seriya «Obrazovaniye. Pedagogicheskiye nauki» – Bulletin of the South Ural State University. Series “Education. Educational Sciences”, 2019, vol. 11, no. 1, pp. 6-20. doi: 10.14529/ped190101 (In Russian).
  7. Yuzbasheva E.G. Psikhologo-pedagogicheskiye usloviya formirovaniya grammaticheskikh navykov rechi stu-dentov na osnove realizatsii inoyazychnykh internet-proyektov [Psychological and pedagogical conditions of formation of students’ grammatical skills of the speech on the basis of foreign-language Internet projects imple-mentation]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Se-ries: Humanities, 2019, vol. 24, no. 182, pp. 32-42. doi: 10.20310/1810-0201-2019-24-182-32-42. (In Russian).
  8. Syomich Y.I. Metodicheskaya model’ obucheniya studentov pis’mennomu vyskazyvaniyu na osnove korpus-nykh tekhnologiy [A methodological model of teaching students written speech on the basis of case technolo-gies]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Hu-manities, 2018, vol. 23, no. 176, pp. 56-66. doi: 10.20310/1810-0201-2018-23-176-56-66. (In Russian).
  9. Blauberg I.V., Yudin E.G. Stanovleniye i sushchnost’ sistemnogo podkhoda [Formation and Essence of the Sys-tem Approach]. Moscow, Nauka Publ., 1973, 271 p. (In Russian).
  10. Krayevskiy V.V., Khutorskoy A.V. Osnovy obucheniya: Didaktika i metodika [Learning Fundamentals: Didac-tics and Methods]. Moscow, Publishing Center “Akademiya”, 2007, 352 p. (In Russian).
  11. Passov E.I. Programma-kontseptsiya kommunikativnogo inoyazychnogo obrazovaniya. «Razvitiye indivi-dual’nosti v dialoge kul’tur» [Program-Concept of Communicative Foreign Language Education. “Devel-opment of Individuality in the Dialogue of Cultures”]. Moscow, Prosveshcheniye Publ., 2000. (In Russian).
  12. Khutorskoy A.V., Khutorskaya L.N. Kompetentnost’ kak didakticheskoye ponyatiye: soderzhaniye, struktura i modeli konstruirovaniya [Competence as a didactic concept: content, structure and design models]. In: Orlov A.A. (ed). Proyektirovaniye i organizatsiya samostoyatel’noy raboty studentov v kontekste kompetentnostnogo podkhoda [Design and Organization of Students’ Independent Work in the Context of a Competence-Based Approach]. Tula, Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Publ., 2008, issue 1, pp. 117-137. (In Russian).
  13. Leontyev A.N. Deyatel’nost’. Soznaniye. Lichnost’ [Activity. Consciousness. Personality]. Moscow, Politizdat Publ., 1975, 304 p. (In Russian).
  14. Zimnyaya I.A. Klyuchevyye kompetentnosti kak rezul’tativno-tselevaya osnova kompetentnostnogo podkhoda v obrazovanii. Avtorskaya versiya [Key Competencies as an Effective-Target Basis of the Competence-Based Approach in Education. Author’s Version]. Moscow, Research Center for the Problems of the Quality of Profes-sional Training Publ., 2004, 42 p. (In Russian).
  15. Bryzgalina E.V. Kompetentnostnyy podkhod i budushcheye sotsiogumanitarnogo obrazovaniya [Competence-based approach and the future sociohumanitarian education]. Vestnik VolGU. Seriya 4: Istoriya. Regionovede-niye. Mezhdunarodnyye otnosheniya [Bulletin of the Volgograd State University. Series 4. History. Regional Studies. International Relationships], 2013, no. 1 (23), pp. 162-169. (In Russian).
  16. Milrud R.P. Metodika prepodavaniya angliyskogo yazyka [Methods of English Language Teaching]. Moscow, Drofa Publ., 2007. (In Russian).
  17. Passov E.I. Kommunikativnyy metod obucheniya inoyazychnomu govoreniyu [Communicative Method of Teaching Foreign Language Speaking]. Moscow, Prosveshcheniye Publ., 1991. (In Russian).
  18. Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psikhologiya [Pedagogical Psychology]. Moscow, Universitetskaya kniga, Logos Publ., 2009, 381 p. (In Russian).
  19. Kovalevskaya E.V. (ed.). Problemnoye obucheniye: proshloye, nastoyashcheye, budushcheye: v 3 kn. [Proble-matic Learning: Past, Present, Future: Collective Monograph: in 3 bks]. Nizhnevartovsk, Nizhnevartovsk State University Publ., 2010. (In Russian).
  20. Polat E.S., Bukharkina M.Y., Moiseyeva M.V., Petrov A.E. Novyye pedagogicheskiye i informatsionnyye tekh-nologii v sisteme obrazovaniya [New Pedagogical and Information Technologies in the Education System]. Moscow, Publishing Center “Akademiya”, 2002, 272 p. (In Russian).
  21. Pilipets L.V., Klimenko E.V., Buslova N.S. Problemnoye obucheniye: ot Sokrata do formirovaniya kompetent-siy [Problem-based learning: from Socrates to competence forming]. Fundamental’nyye issledovaniya – Funda-mental Research, 2014, no. 5-4, pp. 860-864. (In Russian).
  22. Okon V. Osnovy problemnogo obucheniya [Fundamentals of Problem Learning]. Moscow, Prosveshcheniye Publ., 1968, 208 p. (In Russian).
  23. Flerov O.V. Inoyazychnaya kommunikativnaya motivatsiya i eye razvitiye v uchebnom protsesse [Foreign language communicative motivation and its development in the educational process]. Psikhologiya i Psikho-tekhnika [Psychology and Psychotechnics], 2017, no. 3, pp. 53-68. doi: 10.7256/2454-0722.2017.3.23790. (In Russian).
  24. Sysoyev P.V. Viki-tekhnologiya v obuchenii inostrannomu yazyku [Using wiki in teaching a foreign language]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2013, no. 3 (23), pp. 140-152. (In Russian).
  25. Sysoyev P.V. Blog-tekhnologiya v obuchenii inostrannomu yazyku [Blogs in foreign language teaching]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2012, no. 4 (20), pp. 115-127. (In Russian).
  26. Sysoyev P.V. Informatsionnaya bezopasnost’ uchashchikhsya pri rabote v obrazovatel’noy internet-srede: so-vremennyy otvet na vyzovy vremeni [Information security of students when working in the educational Internet environment: a modern response to the challenges of the time]. Inostrannyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2011, no. 10, pp. 16-20. (In Russian).
  27. Malkova E.Y. Printsipy virtual’noy etiki [Principles of virtual ethics]. Materialy nauchnoy konferentsii «Seriya “Symposium”, Religiya i nravstvennost’ v sekulyarnom mire. Vypusk 20» [Proceedings of the Scientific Confe-rence “Symposium Series, Religion and Morality in the Secular World. Issue 20”]. St. Petersburg, St. Petersburg Philosophical Society Publ., 2001, pp. 112-115. (In Russian).
  28. Minnullina E.B. Ratsional’naya tolerantnost’ kak printsip etiki diskursa [Rational tolerance as a principle of the discourse ethics]. Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya – Theory and Practice of Social Development, 2013, no. 9, pp. 27-31. (In Russian).
  29. Sysoyev P.V. Informatsionnyye i kommunikatsionnyye tekhnologii v lingvisticheskom obrazovanii [Information and Communication Technologies in Linguistic Education]. Moscow, Book House “Librokom”, 2013, 264 p. (In Russian).
  30. Robert I.V. Didaktika perioda informatizatsii obrazovaniya [Didactics of the period of informatization of education]. Pedagogicheskoye obrazovaniye v Rossii – Pedagogical Education in Russia, 2014, no. 8, pp. 110-119. (In Russian).
  31. Vaganova O.I., Smirnova Z.V., Trutanova A.V. Organizatsiya nauchno-issledovatel’skoy deyatel’nosti bakala-vra professional’nogo obucheniya v elektronnoy srede [Organization of scientific research activity of the bache-lor of professional training in the electronic environment]. ANI: pedagogika i psikhologiya – Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology, 2017, no. 3 (20), pp. 239-241. (In Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».