L. Wittgenstein’s dialogical method as a way to develop critical thinking

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The research is devoted to the analysis of the positive possibilities of L. Wittgenstein’s dialogical method for the development of critical thinking. We define the role and functions of dialogue in L. Wittgenstein’s philosophy, reveal the critical orientation and didactic potential of his dialogical “grammar”. L. Wittgenstein’s discourse is compared with the philosophizing of Socrates, the similarities and differences in the approaches of both thinkers are revealed. Wittgenstein’s attitude to analyze philosophical problems by comparing different models of language games is used in research as an effective methodological principle. It is explained that the regulatory aspect of L. Wittgenstein’s philosophical grammar makes it possible to clarify the mechanism of the origin and functioning of human thinking. It is shown that L. Wittgenstein was able to develop a special model of understanding based on dialogue, interpersonal agreement regarding the meaning of the words and expressions used. It is revealed that participation in philosophical dialogue, according to L. Wittgenstein, presupposes the ability and readiness of individuals to critically assess their beliefs and be guided in behavior by reasonable arguments. It is emphasized that
L. Wittgenstein’s style of thinking is aimed at developing not only critical, but also creative thinking. The scientific novelty of the research lies in substantiating the pedagogical significance of
L. Wittgenstein’s dialogical method, aimed at educating a critically thinking person. As a result, it is concluded that dialogue provides communicative consent due to the correct use of words in speech. L. Wittgenstein’s method excludes the possibility of achieving an unambiguous, universal definition of the meaning of a word, assumes a description of various cases of its use in the context of language games. Through dialogue, L. Wittgenstein in his later works instills in the reader the ability to constructively interact with another point of view, forms a willingness to discover and create new things, teaches how to overcome the dogmatic view of the world.

About the authors

E. E. Medvedeva

Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University

Author for correspondence.
Email: sem.23@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-6869-3283

Candidate of Philosophy, Lecturer

Russian Federation, 29 Politekhnicheskaya St., St. Petersburg 195251, Russian Federation

References

  1. Kondratyeva S.B. Zachem studentu filosofiya: problemy prepodavaniya filosofii v vysshey shkole [Why the student needs philosophy: challenges of teaching philosophy in universities]. Problemy sovremennogo obrazo-vaniya – Problems of Modern Education, 2018, no. 2, pp. 27-32. (In Russian).
  2. Ado P. Filosofiya kak sposob zhit’: Besedy s Zhanni Karlis i Arnol’dom I. Devidsonom [Philosophy as a Way to Live: Conversations with Janny Karlis and Arnold I. Davidson]. Moscow, St. Petersburg, “Stepnoy veter” Publ., Publishing House “Kolo”, 2005, 288 p. (In Russian).
  3. Burbulis N., Peters M. Lyudvig Vitgenshteyn [Ludwig Wittgenstein]. Vox. Filosofskiy zhurnal [Vox. Philosophical Journal], 2011, no. 10, pp. 108-116. (In Russian).
  4. Heal J. Wittgenstein and dialogue. In: Smiley T. (ed.) Philosophical dialogues: Plato, Hume, Wittgenstein. Dawes Hicks Lectures on Philosophy, Proceedings of the British Academy. Vol. 85. Oxford, Oxford University Press, 1995, pp. 63-83.
  5. Lemberger D. Dialogical grammar: varieties of dialogue in Wittgenstein’s methodology. Dialogic Pedagogy: An International Online Journal, 2015, vol. 3. doi: 10.5195/dpj.2015.132. Available at: http://dpj.pitt.edu (accessed 20.04.2020).
  6. Khintikka Y. O Vitgenshteyne [On Wittgenstein]. Moscow, “Kanon + ROOI “Reabilitatsiya” Publ., 2013, 272 p. (In Russian).
  7. Medvedev N.V. Filosofskiy diskurs: ot teksta k gipertekstu [Philosophical discourse: from text to hypertext]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta – Bulletin of Chelyabinsk State University, 2019, no. 8 (430), pp. 92-98. (In Russian).
  8. Peters M.A. Education, Philosophy and Politics: The Selected Works of Michael A. Peters. Abingdon, Oxon, Routledge Publ., 2012, 240 p.
  9. Erden Y.J. We need to talk about Wittgenstein: the practice of dialogue in the classroom and in assessment. Arts and Humanities in Higher Education, 2019, vol. 18, no. 1, pp. 34-48.
  10. Kerslake L., Rimmington S. Sharing talk, sharing cognition: philosophy with children as the basis for productive classroom interaction. Issues in Early Education, 2017, no. 1 (36), pp. 21-36. doi: 10.5604/01.3001.0010.1995
  11. Wittgenstein L. Filosofskiye issledovaniya [Philosophical Studies]. Vitgenshteyn L. Filosofskiye raboty. Ch. 1 [Wittgenstein L. Philosophical Works. Pt 1]. Moscow, “Gnozis” Publ., 1994, pp. 75-320. (In Russian).
  12. Sharon B., Siegel H. Critical thinking. In: Blake N., Smeyers P., Smith R., Standish P. (eds.). The Blackwell Guide to Philosophy of Education. Oxford, Blackwell Publishing Ltd, 2003, pp. 181-194.
  13. Bobrova A.S. Kriticheskoye myshleniye. Problema opredeleniya [Critical thinking. Definition problem]. RAT-SIO.ru, 2017, no. 1 (18), pp. 26-36. (In Russian).
  14. Baker G. (ed.). The Voices of Wittgenstein: The Vienna Circle: Ludwig Wittgenstein and Friedrich Waismann. London, Routledge Publ., 2003, 608 p.
  15. Wittgenstein L. Golubaya kniga [Blue Book]. Moscow, Dom intellektual’noy knigi Publ., 1999, 128 p. (In Rus-sian).
  16. Wittgenstein L. Kul’tura i tsennost’ [Culture and value]. In: Vitgenshteyn L. Filosofskiye raboty. Ch. 1 [Philo-sophical Works. Part 1]. Moscow, “Gnozis” Publ., 1994, pp. 407-492. (In Russian).
  17. Plato. Evtidem [Evtidem]. In: Platon. Sobraniye sochineniy: v 4 t. [Collected Works: in 4 vols.]. Vol. 1. Moscow, Mysl’ Publ., 1994, pp. 158-202. (In Russian).
  18. Plato. Sofist [Sophist]. In: Platon. Sobraniye sochineniy: v 4 t. [Collected Works: in 4 vols.]. Vol. 2. Moscow, Mysl’ Publ., 1993, pp. 275-345. (In Russian).
  19. Plato. Teetet [Theaetetus]. In: Platon. Sobraniye sochineniy: v 4 t. [Collected Works: in 4 vols.]. Vol. 2. Moscow, Mysl’ Publ., 1993, pp. 192-274. (In Russian).
  20. Wittgenstein L. Logiko-filosofskiy traktat [Logical-Philosophical Treatise]. Moscow, “Kanon + ROOI “Reabili-tatsiya” Publ., 2017, 288 p. (In Russian).
  21. Newman J.H. Ideya universiteta [The Idea of a University]. Minsk, The Belarusian State University Publ., 2006, 208 p. (In Russian).
  22. Monk R. Lyudvig Vitgenshteyn. Dolg geniya [Ludwig Wittgenstein: The Duty of Genius]. Moscow, Publishing House “Delo” RANEPA, 2018, 624 p. (In Russian).
  23. Medvedeva E.E. Filosofiya kak iskusstvo prakticheskoy zhizni: mirovozzrencheskiye iskaniya L. Vitgenshteyna [Philosophy as an art of practical life: L. Wittgenstein’s worldview searches]. Manuskript [Manuscript], 2019, vol. 12, no. 12, pp. 179-183. (In Russian).
  24. Malkolm N. Lyudvig Vitgenshteyn: Vospominaniya [Ludwig Wittgenstein: Memories]. Lyudvig Vitgenshteyn: chelovek i myslitel’ [Ludwig Wittgenstein: Man and Thinker]. Moscow, Publishing Group “Progress”, “Kul’tura”, 1993, pp. 31-96. (In Russian).
  25. Kozlova M.S. Filosofiya kak deyatel’nost’: Mysli L. Vitgenshteyna [Philosophy as Activity: Thoughts of L. Wittgenstein]. Sovremennaya analiticheskaya filosofiya. Vyp. 3. «Soznaniye i deyatel’nost’» [Modern Ana-lytical Philosophy. Issue 3. “Consciousness and Activity”]. Moscow, Institute of Scientific Information for Social Sciences of the Russian Academy of Sciences Publ., 1991, pp. 9-34. (In Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».