Коррекция двигательной сферы подростков с легкой степенью умственной отсталости на основе развития координационных способностей

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Актуальность. Решение проблемы коррекции двигательной сферы детей с интеллектуальными нарушениями лежит в плоскости развития координационных способностей. Цель исследования – разработка и экспериментальное обоснование комплекса упражнений, направленных на коррекцию в развитии координационных способностей подростков с легкой степенью умственной отсталости.
Материалы и методы. Исследование проводилось с учащимися Шуйской коррекционной школы-интерната. Участвовали подростки 13–14 лет (24 человека). Разработан комплекс из 40 упражнений, который направлен на коррекцию двигательных действий, обусловленных низкой степенью развития координационных способностей. Упражнения разделены на три блока: на развитие равновесия (15 упражнений); упражнения на развитие точности движений (15 упражнений) и на развитие способности к дифференцированию мышечных усилий (10 упражнений). Выполнялись из различных исходных положений тела в пространстве: стоя, сидя, лежа на животе и спине, стоя на одной ноге, колене, носках и пятках, с открытыми и закрытыми глазами. Комплекс упражнений был реализован в течение 2023/2024 учебного года. Оценку степени развития координационных способностей осуществляли с помощью тестов: «челночный бег 3×10», «прыжки через скакалку за 1 минуту», «метание мяча в цель», «проба Ромберга».
Результаты исследования. Установлено, что применение комплекса специальных упражнений позволило повысить степень развития координационных способностей у подростков 13–14 лет. Результаты подростков мальчиков и девочек, занимавшихся на уроках по физической культуре с применением специального комплекса, стали достоверно выше, чем у подростков, занятия с которыми проводились без акцентированного развития координационных способностей
Выводы. По итоговым результатам тестирования выявлено положительное влияние комплекса упражнений на развитие координационных способностей у подростков с легкой степенью умственной отсталости.

Об авторах

М. А. Правдов

ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет»

Email: pravdov@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-5864-3901

Правдов Михаил Александрович, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики физической культуры и спорта

Россия, 153025, Российская Федерация, г. Иваново, ул. Ермака, 39

Д. М. Правдов

ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет»

Автор, ответственный за переписку.
Email: pravdov@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-1374-9638

Правдов Дмитрий Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физической культуры и спорта

Россия, 129226, Российская Федерация, г. Москва, ул. Вильгельма Пика, 4-1

Список литературы

  1. Ланская О.В., Сазонова Л.А., Королькова Е.И. Эффективность методики развития двигательных качеств школьников с умственной отсталостью с использованием подвижных игр // Адаптивная физическая культура. 2022. Т. 90. № 2. С. 7-10. https://elibrary.ru/tlsnaj
  2. Никифорова Т.Ю. Методика коррекции координационных способностей у подростков с нарушениями интеллекта // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2019. № 10. С. 45-52. https://elibrary.ru/gfayrp
  3. Руднева Л.В., Шелиспанская Э.В. Педагогические условия коррекции основных видов движений у млад-ших школьников с умственной отсталостью // Известия Тульского государственного университета. Фи-зическая культура. Спорт. 2019. № 7. С. 29-38. https://elibrary.ru/rdbhzq
  4. Калмыков Д.А. Особенности реализации методики развития координационных способностей на основе комплексного подхода у детей с умственной отсталостью // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24. № 183. С. 118-127. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2019-24-183-118-127, https://elibrary.ru/oudtxw
  5. Коротков К.Г., Барябина В.Ю. Исследование психофизиологического состояния лиц с интеллектуаль-ными нарушениями (литературный обзор) // Адаптивная физическая культура. 2022. Т. 90. № 2. С. 16-17. https://elibrary.ru/weyhpw
  6. Федулова Д.В. Диагностика координационных способностей у детей с нарушением интеллекта // Извес-тия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2023. № 2. С. 56-62. https://doi.org/10.24412/2305-8404-2023-2-56-62, https://elibrary.ru/jhzplj
  7. Дерябина Г.И., Лернер В.Л., Терентьева О.С. Модельные параметры уровня координационных способно-стей спортсменов с ПОДА // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2017. Т. 16. № 3. С. 63-69. https://doi.org/10.20310/1810-231X-2017-16-3-63-69, https://elibrary.ru/znombj
  8. Правдов М.А. Развитие равновесия у детей с легкой степенью умственной отсталости // Известия Туль-ского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2024. № 4. С. 20-26. https://doi.org/10.24412/2305-8404-2024-4-20-26, https://elibrary.ru/plukny
  9. Чебенева О.Е., Базаров Р.Т. Методика проведения занятий с умственно отсталыми детьми по адаптивной физической культуре // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2022. № 12. С. 55-63. https://doi.org/10.24412/2305-8404-2022-12-55-63, https://elibrary.ru/xvyjek
  10. Кондрашкина Е.В., Шаршов И.А. Особенности творческого саморазвития подростков с нарушением ин-теллекта средствами театрального искусства // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гума-нитарные науки. 2024. Т. 29. № 3. С. 699-707. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-3-699-707, https://elibrary.ru/lovnfs
  11. Котова М.С., Голубь О.В. Особенности социальной адаптации у подростков с легкой степенью умствен-ной отсталости // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. 2021. № 3 (40). С. 68-71. https://elibrary.ru/upgmgg
  12. Кречун П.А., Кашина А.Ю., Абрамова М.А. Влияние физических упражнений на эмоциональное состояние детей с умственной отсталостью легкой степени // Международный студенческий научный вестник. 2023. № 6. Ст. 36. https://doi.org/10.17513/msnv.21355, https://elibrary.ru/cjspim
  13. Куропаткина Н.А., Бахнова Т.В., Котрунова Т.С. Физическая рекреация детей и подростков с ограничен-ными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях образовательных учреждений интернатного типа // Во-просы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. 2024. Т. 101. № 3-2. С. 112-113. https://elibrary.ru/vqddtw
  14. Бегидова Т.П., Агеева Н.В., Петрова И.В. Адаптивная физическая культура в психогимнастике для лиц с нарушением интеллекта // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28. № 1. С. 143-153. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-1-143-153, https://elibrary.ru/ftqicr
  15. Мельникова Т.А., Михеева О.С., Милованов С.Н. Коррекция координационных способностей школьников с умственной отсталостью, обучающихся в инклюзивной образовательной организации // Адаптивная физическая культура. 2024. № 1 (97). С. 51-53. https://elibrary.ru/cbpekx
  16. Ramanovich D.V., Kalyuzhin V.G. Тестирование развития координационных способностей школьников с умственной отсталостью легкой степени // Scientific News of Academy of Physical Culture and Sport. 2022. Т. 4. № 3. С. 61-64. https://doi.org/ 10.28942/ssj.v4i3.553, https://elibrary.ru/nrpnfv
  17. Одинцова М.А., Ячменев Н.В. Влияние дифференцированного подхода к дозированию физической на-грузки на показатели умственной работоспособности подростков // Вестник педагогических инноваций. 2024. № 3 (75). С. 113-121. https://doi.org/10.15293/1812-9463.2403.10, https://elibrary.ru/ijpazo
  18. Прохоренко Е.С., Макаров И.В. Расстройства поведения у детей и подростков с умственной отсталостью // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2022. Т. 122. № 4. С. 36-43. https://doi.org/10.17116/jnevro202212204136, https://elibrary.ru/mbywth
  19. Обивалина М.С. Особенности развития двигательной сферы и физических качеств у лиц с умственной отсталостью // Энигма. 2022. № 42. С. 173-183. https://elibrary.ru/nwwojb
  20. Недуруева Т.В. Особенности двигательных единиц мелкомоторных функций у младших подростков с умственной отсталостью // Региональный вестник. 2019. № 12 (27). С. 5-7. https://elibrary.ru/enepoj

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».