ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПЕРСПЕКТИВ ПРОВИЗОРОВ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИМ СОСТАВОМ


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Динамичное развитие фармацевтической отрасли в Российской Федерации требует объективного подхода к оценке кадровой составляющей, перспектив подготовки современных специалистов и меняющегося отношения к профессии провизора. Классический академический принцип Первого Московского государственного университета им. И.М. Сеченова в сочетании с современными подходами к образованию, преемственность поколений преподавателей и исторически сложившаяся роль университета как ведущего медицинского и фармацевтического вуза сформировали высокопрофессиональный профессорско-преподавательский состав факультета с большим числом научных школ, возглавляемых известными учеными и педагогами. Результаты пилотажного исследования мнения преподавателей о роли профессии провизора в обществе и кадровых перспективах отрасли демонстрируют формирование видения фармации как перспективного и активно развивающегося направления и связанные с этим растущие требования к выпускникам.

Об авторах

Н. С Голикова

Первый Московский государственный университет им. И.М. Сеченова

119991, г. Москва

Е. Ф Савосина

Первый Московский государственный университет им. И.М. Сеченова

119991, г. Москва

В. В Тарасов

Первый Московский государственный университет им. И.М. Сеченова

119991, г. Москва

Б. А Вассерман

Первый Московский государственный университет им. И.М. Сеченова

119991, г. Москва

Е. В Телина

Первый Московский государственный университет им. И.М. Сеченова

119991, г. Москва

Список литературы

  1. ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России: [Электронный ресурс]. М., 2008-2015. URL: http://www.mma.ru. (Дата обращения: 18.09.2015)
  2. Рощин С.Ю., Рудаков В.Н. Совмещение учёбы и работы студентами российских вузов. Вопросы образования. 2014; (2): 152-79.
  3. Система интерактивного мониторинга трудоустройства выпускников. О состоянии трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования, востребованных специальностях, требуемых компетенциях и ожидаемых прогнозных кадровых потребностях: [Электронный ресурс]. Петрозаводск, 2012-2015. URL: http://симт.рф/docs/AnalyticReport/AnalyticReport_full.pdf. (Дата обращения: 18.09.2015)
  4. Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 N 61 (ред. от 16.07.2015) «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы». М.; 2015.
  5. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание; 1996.
  6. Дикая Л.Г. Итоги и перспективные направления исследований в психологии труда в XXI веке. Психологический журнал. 2002; (6): 18-37.
  7. Фонарев А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации: Профессиональное становление личности на различных уровнях профессиональной деятельности. Вопросы психологии. 2004; (6): 72-83.

© ООО "Эко-Вектор", 2017


 


Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах