RELATIONSHIP BETWEEN THE STRUCTURE OF INTELLIGENCE AND PHYSIOLOGICAL PARAMETERS OF DECISION-MAKING IN SECONDARY- AND HIGH SCHOOL STUDENTS


Cite item

Full Text

Abstract

The purpose of the study - the study of the relationship of verbal and nonverbal intelligence with the physiological parameters of decision-making at the school in the age range 11-18 years. To study the structure of intelligence intelligent use group test (HIT) and the test structure of intelligence R. Amthauera. Assessment of individual results in these methods is carried out using an empirically selected age norm in points. An objective assessment of decision-making in a variety of environmental conditions carried out using a computer complex for psychophysiological research KPFK - 99 "Psihomat." The study was conducted in the modes of "Free Choice", "Probabilistic choice", "Controlled Choice". The modality of stimulus in all three modes - light. The results were subjected to statistical analysis by means of statistical analysis software package SPSS. To study the structure of the relationship of verbal and nonverbal intelligence and decision-making strategies in the age aspect in each age group was conducted correlation analysis with a preliminary estimate of the distribution features of normality, calculated the Pearson linear correlation coefficient (Pearson Correlation). Correlation models are based on matrices, analyzed the number of relationships, taking into consideration only the average (0,3 < r < 0,7) and strong (r > 0,7) bond. The results of correlation analysis revealed the existence of statistically significant relationships physiological parameters and decision-making structure of the intellect. These relationships are found in a free, probabilistic and deterministic environments. The study of the number and structure of the relationships among pupils aged 11-18 revealed that the correlation models are age and gender characteristics. Identify the structure of intelligence relationships with psychophysiological indicators allows further study of psychophysiological mechanisms of decision-making in different age categories.

About the authors

T V Volokitina

Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov

Email: t.volokitina@narfu.ru
доктор биологических наук, профессор, профессор кафедры специальной педагогики и психологии института педагогики и психологии Arkhangelsk, Russia

E V Popova

Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov

Arkhangelsk, Russia

T V Bagretsova

Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov

Arkhangelsk, Russia

N V Ermakova

Peoples' Friendship University of Russia

Moscow

References

  1. Айзенк Г.Ю. Новые IQ тесты. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. 192 с.
  2. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. 447 с.
  3. Анохин П.К. Проблема принятия решения в психологии и физиологии // Вопросы психологии. 1974. № 4. С. 89-103.
  4. Безруких М.М., Логинова Е.С. Возрастная динамика и особенности формирования психофизиологической структуры интеллекта у учащихся начальной школы с разной успешностью обучения // Физиология человека. 2006. Т. 32, № 1. С. 15-20.
  5. Волокитина Т.В., Зотова А.А., Попова Е.В. Зрительное восприятие и особенности сенсомоторных реакций у детей 7-8 лет с косоглазием и амблиопией // Экология человека. 2014. № 4. С. 39-44.
  6. Волокитина Т.В., Попова Е.В. Особенности развития структуры интеллекта школьников 11 - 18 лет // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Естественные науки. 2012. № 1. С. 77-86.
  7. Волокитина Т.В., Тихонова О.Н., Попова Е.В. Психомоторное развитие школьников Европейского Севера России: монография. Архангельск: Поморский университет, 2010. 136 с.
  8. Гржибовский А.М. Корреляционный анализ // Экология человека. 2008. № 9. С. 50-60.
  9. Гудков А.Б., Шишелова О.В. Морфофункциональные особенности сердца и магистральных сосудов у детей школьного возраста: монография. Архангельск: Изд-во СГМУ, 2011. 152 с.
  10. Кубушка О.Н., Гудков А.Б. Особенности структуры жизненной ёмкости лёгких у северян старшего школьного возраста // Вестник Поморского университета. Серия: Физиологические и психолого-педагогические науки. 2003. № 1. С. 42-50.
  11. Лукманова Н.Б., Волокитина Т.В., Гудков А.Б., Сафонова О.А. Динамика параметров психомоторного развития детей 7-9 лет // Экология человека. 2014. № 8. С. 13-19.
  12. Матвеев Е.В. Математическая модель формирования поведения при усвоении детерминированных паттернов стимулов // Медицинская техника. 2003. № 6. С. 3-7.
  13. Попова Е.В., Волокитина Т.В. Особенности принятия решения школьниками 7-18 лет в условиях стохастической, вероятностной и детерминированной сред // Новые исследования. 2010. № 3 (24). С. 16-24.
  14. Руководство по эксплуатации комплекса для психофизиологических исследований компьютерного КПФК-99 «Психомат». М.: ВНИИ мед. приборостроения ЗАО «ВНИИМП-ВИТА», 2006. 38 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2016 Human Ecology


 


Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».