SPECIAL FEATURES OF NEUROPSYCHOLOGICAL EVALUATION OF YOUNG CHILDREN
- Authors: Abramova O.V1, Kogan B.M1
-
Affiliations:
- Institute of psychology, sociology and social relationships, Moscow State Educational University
- Issue: Vol XLIII, No 3 (2011)
- Pages: 55-61
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/1027-4898/article/view/13693
- DOI: https://doi.org/10.17816/nb13693
- ID: 13693
Cite item
Full Text
Abstract
About the authors
Oxana V Abramova
Institute of psychology, sociology and social relationships, Moscow State Educational Universityкафедра клинической и специальной психологии; Московский городской педагогический университет, Институт психологии, социологии и социальных отношений; Institute of psychology, sociology and social relationships, Moscow State Educational University
Boris M Kogan
Institute of psychology, sociology and social relationships, Moscow State Educational University
Email: boriskogan@mail.ru
кафедра клинической и специальной психологии; Московский городской педагогический университет, Институт психологии, социологии и социальных отношений; Institute of psychology, sociology and social relationships, Moscow State Educational University
References
- Ахутина Т.В., Игнатьева С.Ю., Максименко М.Ю. и др. Методы нейропсихологического обследования детей // Вестник МГУ, серия 14 «Психология». - 1996. - № 2. - С. 51-58.
- Ахутина Т.В., Яблокова Л.В., Полонская Н.Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки. Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий [под ред. Е.Д. Хомской, В.А. Москвина]. - М. - Оренбург, 2000. - С. 132-152.
- Вассерман Л.И., Ананьева Е.И. Стандартизация «Теста интеллектуального потенциала» (ТИП) на детской выборке. Развитие специальной (коррекционной) психологии в изменяющейся России: Мат. научно-практ. конф. «Ананьевские чтения-2005» [под ред. Л. А. Цветковой, Л. М. Шипициной]. - СПб: Изд. СпбГУ, 2005. - С. 227-229.
- Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Разработка стандартизованой нейропсихологической методики для топической диагностики локальных поражений мозга. Вопр. диагностики псих. развития. - Таллин, 1974. - С. 36-38.
- Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. и др. Диагностическая нейропсихологическая методика: Мет. реком. - Л., 1977. - С. 15-22.
- Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. и др. Стандартизованный набор диагностических нейропсихологических методик: Мет. реком. - Л., 1987. - 24 с.
- Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики.- СПб, 1997. - 304 с.
- Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика: Теория, практика и обучение. - СПб: Филологический факультет СпбГУ. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 736 с.
- Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопр. психологии. - 1966, № 6. - С. 62-76.
- Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. - СПб: Питер, 2006. - 80 с.
- Корнев А.П. Применение нейропсихологических методов исследования у детей / Л.И. Вассерман, С.А. Доро-феева, Я.А. Меерсон: Методы нейропсихологической диагностики: практ. руковод. - СПб, 1997. - С. 232-274.
- Микадзе Ю.В. Дифференциальная нейропсихология детского возраста // Вопр. психол. - 2002. - № 4. - С. 111-119.
- Ньокиктьен Ч. Детская поведенческая неврология. В 2 т. [под ред. Заваденко Н.Н.]. - М.: Теревинф, 2009. - С. 288-335.
- Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М: Академия, 2002. - 232 с.
- Семенович А.В., Цыганок А.А. Нейропсихологический подход к типологии онтогенеза. Нейропсихология сегодня [под ред. Е.Д. Хомской]. - М: Изд-во МГУ, 1995. - С. 170-183.
- Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - 192 с.
- Цветкова Л.С. (ред.) Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. - М. - Воронеж: Московский психолого-социальный институт, 2006. - С. 91-151.
- Amiel-Tison C., Grenier A. Neurological evaluation of newborns and the infant. - Masson Pub., USA, 1983. - P. 54-60.
- Anderson V., Northam E., Hendy J., Wrennal J. Developmental neuropsychology: A clinical approach. - Hove, UK: Psychology Press, 2001. - 555 p.
- Aylward G. Infant and еarly childhood neuropsychology. - New York, Plenum Press, 1997. - 1500 p.
- Baron I.S. Neuropsychological evaluation of the child. - New York: Oxford University Press, 2004. - 429 p.
- Dubowitz & Dubowitz. The neurological assessment of pre-term and full-term neborn infant. 2nd edition. - Cambridge University Press., 2000. - 160 p.
- Emde R., Hewitt J.K. (еds.). Infancy to еarly сhildhood: genetic and environmental influences on developmental change. - Oxford University Press, 2001. -387 p.
- Escalona S.K. Babies at double hazard: Early development of infants at biological and social risk // Pediatrics. - 1982. - Vol. 70. - P. 670-676 p.
- Field T., McCape Ph., Schneiderman N. Stress and coping in infancy and childhood // Stress and coping. - Vol. 4. Lea's Comunication. - Rautledge. London, 1992. - 251 p.
- Hellgard Rauh. Psychobiology and early development // Advances in psychology. - Vol. 46. - Elsevier, 1987. - 291 p.
- Kakebeeke T.H., Jongmans M.J., Dubovitz L.M.S. et al. Some aspects of the reliability of Touwen's examination of the child with minor neurological disfunction // Developmental Medicine and child neirology. - 1993. - Vol. 35, Issue 12. - P.1097-1105 .
- Levine M.D. The developmental assessment of the school-age child / In: M.D. Levine, W.B. Carey, A.C. Crocher and R.T. Gross (Eds.). Developmental-behavioral pediatrics. - Philadelphia: Saunders, 1983. - Р. 938-947.
- Lewis M., Bendersky M. Cognitive and motor differences among low birth weight infants: Impact of intraventricular hemorrhage, medical risk, and social class // Pediatrics. - 1989. - Vol. 83. - P. 187-192.
- Loehlin J.C. Partitioning environmental and genetic contributions to behavioral development //Am. Psychologist. - 1989. - Vol. 44. - P. 1285-1292.
- Lou H.C., Hanson D., Nordentoft M., Pryds O. Prenatal stressors of human life affect fetal brain development // Developmental Medicine and Child Neurology. - 1994. - Vol. 36. - P. 836-832.
- Mullen M. Infant MSEL manual: Infant Mullen Scales of Early Learning. - T.O.T.A.L Child Inc., 1991. - P. 32-34.
- Prechtl H.F.R. The study of neural development as a perspective of clinical problems. - Philadelphia - London and Lippincot, 1981. - P. 198-215.
- Rosenblith J. In the beginning: development from conception to age two. - Sage Publication. USA, 1992. - 592 c.
- Selzer D.C., Lindgren S.D. and Blackman J.A. Long-term neuropsychological outcome of high risk infants with intracranial hemorrhage // J. of Pediatric Psychology. - 1992. - Vol. 17. - P. 407-422.
- Singer L.T. Biobehavioral assessment of the infant. - Guilford Press. USA, 2001. - 476 p.
- Sparshott M. Pain, distress and the newborn baby. - Wiley Blackwell. USA, 1997. - 199 p.
- Tjossem T. Intervention strategies for high risk infants and young children. - Baltimore: University Park Press, 1986. - 787 p.
- Towen B.C.L. Neurological development in infancy. - Philadelphia. - London and Lippincot, 1987. - 150 c.
- Tramontana, Michael G., Hooper, Stephen R. Assessment issues in Child Neuropsychology. - Springer, USA, 1988. - 383 p.
- Weisglas-Kuperus N., Baerts W., Smorkovsky M., Sauer P.J. Effects of biological and social factors on the cognitive development of very low birth weight children // Pediatrics. - 1993. - Vol. 92. - P. 685-665.
- Whiteside L., Bradley R.N., Mundform D.J., Blevis-Kwabe B. Home environment and adaptive social behavior among premature, low birth weight children: Alternative models of environmental action // J. of Pediatric Psychology. - 1995. - Vol. 20. - P. 347-362.
- Wilson B.A., Ivani-Chalian R., Aldrich F. The Rivermead Behavioral Memory Test for Children Aged 5-10 years: Manual. - Bury St. Edmunds, UK: Thames Valley Test Company, Ltd., 1991. - 54 p.