Serious Leisure As a Medium for Expressions of Agency in the Experience of Emerging Adults

封面

全文:

开放存取 开放存取
受限制的访问 ##reader.subscriptionAccessGranted##
受限制的访问 订阅存取

详细

The serious leisure is considered as a living environment that is important for the development of agency at different ages. In the period of growing up, young people face many challenges that require them to actively make choices in the fields of education, profession, and relationships, and their previous experience of proactive interaction with the environment plays an important role, which can be relied upon when making responsible decisions. An important environment for the trial and implementation of agency can be the sphere of serious leisure as an activity that requires effort and long-term involvement and at the same time is characterized by great freedom of action. Awareness and integration of the experience of agency in the autobiographical narrative can serve as a basis for the complication and differentiation of the motivational system of the individual and further development of self-determination. Despite the wide representation of leisure studies, the choices made by young adults in leisure activities and attitudes towards them have yet to be explored. To study the manifestations of agency in serious leisure, 24 interviews with informants from the period of growing up were collected. The conducted deductive thematic analysis showed that the manifestations of agency can be found at the stages of initiation, implementation and termination of serious leisure, where they can be presented in the form of initiative, interaction, comprehension of events and decision-making, changes and organization of activities. The analysis of autobiographical narratives shows that the environment of serious leisure is saturated and promising for manifestations of agency at different ages.

全文:

受限制的访问

作者简介

Еkaterina Tsyganova

National Research University Higher School of Economics

编辑信件的主要联系方式.
Email: etsyganova@hse.ru
ORCID iD: 0000-0003-4945-2553

Research Intern of the Modern Childhood Research Centre, Institute of Education

俄罗斯联邦, 16, Build. 10 Potapovsky Lane, Moscow 101000

Аlexandra Bochaver

National Research University Higher School of Economics

Email: abochaver@hse.ru
ORCID iD: 0000-0001-6131-5602

CSc in Psychology, Associate Professor of the Department of Educational Programmes, Director of the Modern Childhood Research Centre, Institute of Education

俄罗斯联邦, 16, Build. 10 Potapovsky Lane, Moscow 101000

Victoria Yerofeeva

National Research University Higher School of Economics

Email: verofeeva@hse.ru
ORCID iD: 0000-0003-1077-6737

Research Intern of the Modern Childhood Research Centre, Institute of Education

俄罗斯联邦, 16, Build. 10 Potapovsky Lane, Moscow 101000

参考

  1. Василевская Е.Ю., Молчанова О.Н. Возможные Я: обзор зарубежных исследований // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2016. Т. 13, № 4. С. 801–815. Vasilevskaya E.Ju., Molchanova O.N. Vozmozhnye Ja: obzor zarubezhnykh issledovanii [Possible Self: A Review of Foreign Studies]. Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2016. Vol. 13, N 4. P. 801–815.
  2. Граус Г., Косарецкий С.Г., Кудрявцева А.А. и др. Эдьютейнмент-центры как образовательный феномен. Кейс Кидзании // Вопр. образования. 2021. № 2. С. 243–260. doi: 10.17323/1814-9545-2021-2-243-260 Graus G., Kosareckii S.G., Kudryavtseva A.A. et. al. Ehd’yuteinment-centry kak obrazovatel’nyi fenomen. Keis Kidzanii [Edutainment Centres As an Educational Phenomenon. The Case of Kidzania]. Educational Studies. 2021. N 2. P. 243–260. doi: 10.17323/1814-9545-2021-2-243-260
  3. Гришутина М.М., Костенко В.Ю. Возможное и невозможное «я»: уточнение конструктов // Вестн. Санкт-Петербург. ун-та. Психология. 2019. Т. 9, № 3. С. 268–279. DOI: 10.21638/ spbu16. 2019.304 Grishutina M.M., Kostenko V.Yu. Vozmozhnoe i nevozmozhnoe «ya»: utochnenie konstruktov [The Possible and Impossible Self: Clarifying Constructs]. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Psikhologiya. 2019. Vol. 9, N 3. P. 268–279. DOI: 10.21638/ spbu16.2019.304
  4. Зенкин М.А., Иванов И.Ю., Остапенко Е.С. Профессия или развитие: потенциал, подходы и модели отраслевого дополнительного образования детей в России. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2023. Zenkin M.A., Ivanov I.Yu., Ostapenko E.S. Professiya ili razvitie: potentsial, podhody i modeli otraslevogo dopolnitel’nogo obrazovaniya detei v Rossii [Profession or Development: Potential, Approaches and Models of Sectoral Supplementary Education for Children in Russia]. Moscow: National Research University Higher School of Economics Publ., 2023.
  5. Леонтьев Д.А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Вопр. психологии. 2011. № 1. С. 3–27. Leont’ev D.A. Novye orientiry ponimaniya lichnosti v psikhologii: ot neobhodimogo k vozmozhnomu [New Benchmarks for Understanding Personality in Psychology: From the Necessary to the Possible]. Voprosy psikhologii. 2011. N 1. P. 3–27.
  6. Сорокин П.С., Зыкова А.В. «Трансформирующая агентность» как предмет исследований и разработок в XXI веке: обзор и интерпретация международного опыта // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 5. С. 216–241. doi: 10.14515/monitoring.2021.5.1858 Sorokin P.S., Zykova A.V. “Transformiruyushchaya agentnost’” kak predmet issledovanii i razrabotok v XXI veke: obzor i interpretatsiya mezhdunarodnogo opyta [ “Transformative Agency” As a Subject of Research and Development in the 21st Century: A Review and Interpretation of International Experience]. Monitoring obshchestvennogo mneniya: ekonomicheskie i sotsial’nye peremeny. 2021. N 5. P. 216–241. doi: 10.14515/monitoring.2021.5.1858
  7. Arnett J.J. Emerging Adulthood: A Theory of Development from the Late Teens Through the Twenties. American Psychologist. 2000. Vol. 55, N 5. P. 469. doi: 10.1037/0003-066X.55.5.469
  8. Arnett J.J. Emerging Adulthood: The Winding Road from the Late Teens Through the Twenties. 3rd ed. New York: Oxford University Press, 2023.
  9. Bhavsar N., Bartholomew K.J., Quested E. et al. Measuring Psychological Need States in Sport: Theoretical Considerations and a New Measure. Psychology of Sport and Exercise. 2020. Vol. 47. doi: 10.1016/j.psychsport.2019.101617
  10. Blome C., Augustin M. Measuring Change in Quality of Life: Bias in Prospective and Retrospective Evaluation. Value in Health. 2015. Vol. 18, N 1. P. 110–115. doi: 10.1016/j.jval.2014.10.007
  11. Brajša-Žganec A., Merkaš M., Šverko I. Quality of Life and Leisure Activities: How do Leisure Activities Contribute to Subjective Well-Being? Social Indicators Research. 2011. Vol. 102. P. 81–91. doi: 10.1007/s11205-010-9724-2
  12. Daily L.Z. Towards a Definition of “Hobby”: An Empirical Test of a Proposed Operational Definition of the Word Hobby. Journal of Occupational Science. 2018. Vol. 25, N 3. P. 368–382. doi: 10.1080/14427591.2018. 1463286
  13. Denault A.S., Ratelle C.F., Duchesne S., Guay F. Extracurricular Activities and Career Indecision: A Look at the Mediating Role of Vocational Exploration. Journal of Vocational Behavior. 2019. Vol. 110. P. 43–53. doi: 10.1016/j.jvb.2018.11.006
  14. Doistua J., Lazcano I., Madariaga A. Self-Managed Leisure, Satisfaction, and Benefits Perceived by Disabled Youth in Northern Spain. Frontiers in Psychology. 2020. Vol. 11. doi: 10.3389/fpsyg.2020.00716
  15. Epshtein M.N. The Philosophy of Possible: Thinking and Culture Modalities. Leiden: Brill Rodopi, 2019.
  16. Fereday J., Muir-Cochrane E. Demonstrating Rigor Using Thematic Analysis: A Hybrid Approach of Inductive and Deductive Coding and Theme Development. International Journal of Qualitative Methods. 2006. Vol. 5, N 1. P. 80–92. doi: 10.1177/160940690600500107
  17. Fraguela-Vale R., Varela-Garrote L., Carretero-García M., Peralbo-Rubio E.M. Basic Psychological Needs, Physical Self-Concept, and Physical Activity Among Adolescents: Autonomy in Focus. Frontiers in Psychology. 2020. Vol. 11.
  18. Freund A.M. The Bucket List Effect: Why Leisure Goals are Often Deferred Until Retirement. American Psychologist. 2020. Vol. 75, N 4. P. 499. doi: 10.1037/amp0000617
  19. Holding A.C., St-Jacques A., Verner-Filion J. et al. Sacrifice — but at what Price? A Longitudinal Study of Young Adults’ Sacrifice of Basic Psychological Needs in Pursuit of Career Goals. Motiv Emot. 2020. Vol. 44, N 1. P. 99–115. doi: 10.1007/s11031-019-09777-7
  20. Houlfort N., Cécire P., Koestner R., Verner-Filion J. Managing the Work-Home Interface by Making Sacrifices: Costs of Sacrificing Psychological Needs. Motivation and Emotion. 2022. Vol. 46, N 5. P. 658–671. doi: 10.1007/s11031-022-09971-0
  21. Iso-Ahola S.E., Jackson E., Dunn E. Starting, Ceasing, and Replacing Leisure Activities over the Life-Span. Journal of Leisure Research. 1994. Vol. 26, N 3. P. 227–249. doi: 10.1080/00222216.1994.11969958
  22. Kelly C.M., Strauss K., Arnold J., Stride C. The Relationship Between Leisure Activities and Psychological Resources that Support a Sustainable Career: The Role of Leisure Seriousness and Work-Leisure Similarity. Journal of Vocational Behavior. 2020. Vol. 117. doi: 10.1016/j.jvb. 2019.103340
  23. Kuykendall L., Tay L., Ng V. Leisure Engagement and Subjective Well-Being: A Meta-Analysis. Psychological Bulletin. 2015. Vol. 141, N 2. P. 364. doi: 10.1037/a0038508
  24. Lloyd K.M., Auld C.J. The Role of Leisure in Determining Quality of Life: Issues of Content and Measurement. Social Indicators Research. 2002. Vol. 57, N 1. P. 43–71.
  25. McAdams D.P., Hoffman B.J., Day R., Mansfield E.D. Themes of Agency and Communion in Significant Autobiographical Scenes. Journal of Personality. 1996. Vol. 64, N 2. P. 339–377. doi: 10.1111/j.1467-6494. 1996.tb00514.x
  26. Mikhaylova O., Bochaver A., Yerofeyeva V. Education, Relationships, and Place: Life Choices in the Narratives of University Master Students. Frontiers in Psychology. 2024. Vol. 15. P. 1232370. DOI: 10.3389/ fpsyg.2024.1232370
  27. Nelson L.J. The Theory of Emerging Adulthood 20 Years Later: A Look at Where It Has Taken Us, What We Know Now, and Where We Need to Go. Emerging Adulthood. 2021. Vol. 9, N 3. P. 179–188. doi: 10.1177/2167696820950
  28. Padilla-Walker L.M., Nelson L.J., Carroll J.S., Jensen A.C. More Than a Just a Game: Video Game and Internet Use During Emerging Adulthood. Journal of Youth and Adolescence. 2010. Vol. 39. P. 103–113. doi: 10.1007/s10964-008-9390-8
  29. Rathunde K., Isabella R. Play, Flow, and Tailoring Identity in Middle Adulthood. Identity Flexibility During Adulthood: Perspectives in Adult Development. 2017. Sept. P. 211–232.
  30. Ryan R., Williams G., Patrick H., Deci E. Self-Determination Theory and Physical. Hellenic Journal of Psychology. 2009. Vol. 6, N 2. P. 107–124.
  31. Scott D., Willits F. Adolescent and Adult Leisure Patterns: A Reassessment. Journal of Leisure Research. 1998. Vol. 30. P. 319–330.
  32. Snelgrove R. Youth with Chronic Illness Forming Identities Through Leisure. Journal of Leisure Research. 2015. Vol. 47, N 1. P. 154–173. DOI: 10.1080/ 00222216.2015.11950355
  33. Stebbins R.A. Casual Leisure: A Conceptual Statement. Leisure studies. 1997. Vol. 16, N 1. P. 17–25. doi: 10.1080/026143697375485
  34. Stebbins R.A. Serious Leisure. A Handbook of Leisure Studies, ed. by C. Rojek, S.M. Shaw, A.J. Veal. London: Palgrave Macmillan UK, 2006. P. 448–456.
  35. Stebbins R.A. The Serious Leisure Perspective: A Synthesis. Cham, Switzerland: Springer Nature, 2020. doi: 10.1007/978-3-030-48036-3
  36. Van Rens F., Ashley R.A., Steele A.R. Well-Being and Performance in Dual Careers: The Role of Academic and Athletic Identities. The Sport Psychologist. 2019. Vol. 33, N 1. P. 42–51.
  37. Von Bertalanffy L., Rapaport A. General Systems: Yearbook of the Society for the Advancement of General Systems Theory, Vol. 1, 1956. British Journal for the Philosophy of Science. 1958. Vol. 9, N 34. P. 170–171.

版权所有 © Russian Academy of Sciences, 2024

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».