Возможности развития координации движений и постурального контроля у детей с нарушениями слухоречевой функции в условиях самостоятельной тренировки

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

В работе приведены результаты первичной апробации экспресс-комплекса упражнений для развития координации движений и постурального контроля у детей с нарушениями слухоречевой функции, ориентированного на их самостоятельную тренировку при поддержке родителей. В экспериментальную группу вошли 11 мальчиков в возрасте от 4 до 7 лет с сенсоневральной тугоухостью 2-й и 3-й степени, двое из которых пользовались слуховыми аппаратами. У всех детей наблюдались трудности в реализации координированных движений и в поддержании равновесия. Для их преодоления был разработан тренировочный экспресс-комплекс из 8 упражнений. Занятия с детьми в течение 2 месяцев проводили родители под дистанционным контролем специалиста по физической реабилитации. Анализ видеоматериалов, полученных при выполнении упражнений до и после курса тренировки, показал положительные изменения в координации движений и в контроле за вертикальной позой у всех детей из экспериментальной группы. Эффективность комплекса подтвердили и отчеты, подготовленные родителями, участвовавшими в апробации. В них были включены дополнительные сведения о повышении коммуникативной и речевой активности у значительной части детей (73% в группе), а также об улучшении лицевой мимики. Положительные результаты апробации, компактность комплекса и возможность его успешного применения в формате самостоятельной работы в домашних условиях позволяют рекомендовать его к использованию при сопровождении и реабилитации детей с тугоухостью. Экспериментальная оценка воздействия комплекса на двигательную координацию, баланс и речевую коммуникацию будет продолжена с увеличением выборки слабослышащих детей, а также дошкольников с другими нарушениями развития и проявлением вестибулярной дисфункции.

Об авторах

М. В. Фазульянова

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт физиологии им. И. П. Павлова Российской академии наук

Email: fazulianovamv@mail.ru
ORCID iD: 0009-0003-8290-4504
ведущий специалист, учебно-методический отдел, Институт физиологии им. И.П. Павлова РАН, 199034, наб. Макарова, 6, г. Санкт-Петербург, Российская Федерация Санкт-Петербург

А. А. Балякова

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт физиологии им. И. П. Павлова Российской академии наук

Email: anna_baliakova@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-6408-0335
кандидат биологических наук, ведущий специалист, лаборатория психофизиологии речи, Институт физиологии им. И.П. Павлова РАН, 199034, наб. Макарова, 6, г. Санкт-Петербург, Российская Федерация Санкт-Петербург

Список литературы

  1. Балякова А.А. Сравнительная оценка слухоречевой функции у детей с нарушениями слуха и письма. Тезисы докладов 6-й международной конференции по когнитивной науке. Калининград, 2014. С. 141–142.
  2. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М.: Советский спорт, 2004. 303 с.
  3. Дерябина Г.И., Лернер В.Л., Филаткин А.С. Особенности нарушения различных видов координационных способностей младших школьников со слуховой депривацией // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24. № 178. С. 35–42. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2019-24-178-35-42
  4. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании. М.: Академия, 2002.
  5. Лернер В.Л., Дерябина Г.И., Филаткин А.С. Содержание коррекционно-развивающих занятий с младшими школьниками со слуховой депривацией // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2018. Т. 17. № 37. С. 36–41. https://doi.org/10.20310/1810-231X-2018-17-37-36-41
  6. Мамедова Е.Ю., Наумова Н.В. Потенциал логопедической работы по формированию навыков речевого дыхания дошкольников с нарушением слуха // Специальное образование. 2021. Т. 62. № 2. С. 83–94. https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_06
  7. Медведев И.С., Пак С.П., Огородникова Е.А. Влияние сенсорно-когнитивных упражнений на показатели восприятия, внимания и памяти у лиц пожилого возраста // Сенсорные системы. 2024. Т. 38. № 4. С. 27–37. https://doi.org/10.31857/S0235009224040037
  8. Миронец С.А. Роль мозжечка в становлении и функционировании навыка чтения // Психологические исследования. 2023. Т. 16. № 87. С. 6. https://doi.org/10.54359/ps.v16i87.1352
  9. Молчанова Л.Н., Бузовкина А.В. Особенности координационных функций у слабослышащих детей младшего школьного возраста: концептуальная модель исследования // Клиническая и специальная психология. 2023. Т. 12. №3. С. 188–212.
  10. Огородникова Е.А., Мошонкина Т.Р., Пятакова Г.В., Жарук И.А., Сухотина И.А. Влияние физической реабилитации на характеристики речи у детей с ДЦП. Интегративная физиология: Всероссийская конф. с международным участием: Тезисы докладов. СПб.: Ин-т физиологии им. И.П. Павлова РАН. 2020. С. 74–75.
  11. Brossard-Racine M., Limperopoulos C. Normal cerebellar development by qualitative and quantitative MR imaging: from the fetus to the adolescent // Neuroimaging Clinics of North America. 2016. V. 26(3). P. 331–339. https://doi.org/10.1016/j.nic.2016.03.004
  12. Crowe T.K., Horak F.B. Motor proficiency associated with vestibular deficits in children with hearing impairments. Phys Ther. 1988. V. 68(10). P. 1493–1499.
  13. Ghosh S.S., Banerjee S., Biswas R. A study on the dynamic balance of schoolchildren in India with varying degrees of hearing impairments. Journal of Physical Education and Sport. 2022. V. 22 (5). P. 1177–1189. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.05148
  14. Koziol L.F., Budding D., Andreasen N., D’Arrigo S., Bulgheroni S., Imamizu H., Ito M., Manto M., Marvel C., Parker K., Pezzulo G., Ramnani N., Riva D., Schmahmann J., Vandervert L., Yamazaki T. Consensus paper: the cerebellum’s role in movement and cognition // Cerebellum. 2014. V. 13 (1). P. 151–177. https://doi.org/10.1007/s12311-013-0511-x
  15. Mehrem E.S., Fergany L.A., Mohamed S.A. et al. Efficacy of fine motor and balance exercises on fine motor skills in children with sensorineural hearing loss // Restorative Neurology and Neuroscience. 2022. V. 40 (1). P. 43–52. https://doi.org/10.3233/RNN-211156
  16. Melo R.S., Lemos A., Delgado A., Raposo M.C.F., Ferraz K.M., Belian R.B. Use of virtual reality-based games to improve balance and gait of children and adolescents with sensorineural hearing loss: a systematic review and metaanalysis // Sensors. 2023. V. 23. P. 6601. https://doi.org/10.3390/s23146601
  17. Rajendran V., Roy F.G. An overview of motor skill performance and balance in hearing impaired children // Italian Journal of Pediatrics. 2011. V. 37. Article 33.
  18. Rajendran V., Roy F.G., Jeevanantham D. A preliminary randomized controlled study on the effectiveness of vestibularspecific neuromuscular training in children with hearing impairment. Clin Rehabil. 2013. V. 27(5). P. 459–467. https://doi.org/10.1177/0269215512462909
  19. Singh A., Heet H., Guggenheim D.S., Lim M., Garg B., Bao M., Smith S.L., Garrison D., Raynor E.M., Lee J.W., Wrigley J., Riska K.M. A Systematic review on the association between vestibular dysfunction and balance performance in children with hearing loss // Ear Hear. 2022. V. 43(3). P. 712–721. https://doi.org/10.1097/AUD.0000000000001131
  20. Stoodley C.J. The cerebellum and neurodevelopmental disorders // Cerebellum. 2015. V. 15. P. 34–37.
  21. Zhou Y., Qi J. Effectiveness of interventions on improving balance in children and adolescents with hearing impairment: a systematic review // Front. Physiol. 2022. V. 13. P. 876974. https://doi.org/10.3389/fphys.2022.876974

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Российская академия наук, 2025

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».