Особенности физиологического обеспечения целенаправленного поведения людей с различными индивидуально-типологическими характеристиками

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

В XXI в. особенно остро встает вопрос о повышении производительности труда человека в различных сферах профессиональной и иной деятельности. Многие годы исследования в области психофизиологии как одного из направлений медико-биологической науки направлены на решение ряда вопросов, связанных с оптимизацией трудовой деятельности человека. Однако результаты таких работ, особенно выполненных на разных моделях, зачастую противоречивы. В статье изложены как классические, так и новые сведения о физиологическом обеспечении целенаправленной деятельности людей с различными психофизиологическими характеристиками. Одними из наиболее часто анализируемых психофизиологических черт при изучении целенаправленной деятельности человека являются интро- и экстраверсия, нейротизм и личностная тревожность. Рассмотрены поведенческие характеристики людей с этими индивидуально-типологическими особенностями, вариативность результативности целенаправленной деятельности индивидов с разными темпераментами. Представлены сведения об особенностях вегетативного обеспечения и параметрах электрической активности головного мозга в ходе реализации высокорезультативного поведения субъектов с определенными психофизиологическими характеристиками.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

С. С. Перцов

ФГБНУ “ФИЦ оригинальных и перспективных биомедицинских и фармацевтических технологий”

Автор, ответственный за переписку.
Email: pertsov_ss@academpharm.ru

заслуженный деятель науки РФ, член-корреспондент РАН, профессор РАН, доктор медицинских наук, директор Научно-исследовательского института нормальной физиологии имени П.К. Анохина

Россия, 125315, Россия, г. Москва, ул. Балтийская, д. 8

А. В. Клименко

ФГБНУ “ФИЦ оригинальных и перспективных биомедицинских и фармацевтических технологий”

Email: klimenko_av@academpharm.ru

кандидат медицинских наук, научный сотрудник лаборатории системных механизмов эмоционального стресса и боли

Россия, 125315, Россия, г. Москва, ул. Балтийская, д. 8

Список литературы

  1. Адамовская О.Н., Догадкина С.Б., Ермакова И.В. и др. Особенности реакции вегетативной нервной, сердечно-сосудистой и эндокринной систем при выполнении когнитивной нагрузки у младших школьников с разным уровнем личностной тревожности и нейротизма // Science for Education Today. 2021. Т. 11. № 1. С. 151–173. doi: 10.15293/2658-6762. 2101.09
  2. Айзенк Г.Ю. Структура личности: Пер. с англ. М.: КСП+; СПб.: Ювента, 1999. 463 с.
  3. Александров Ю.И. Психофизиология: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2022. С. 39–45.
  4. Александров Ю.И., Булава А.И., Бахчина А.В. и др. Стресс и индивидуальное развитие // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2022. Т. 72. № 4. С. 437–456. doi: 10.31857/S0044467722040037.
  5. Александров Ю.И., Созинов А.А., Сварник О.Е. и др. Фундаментальная наука и практика: от мультидисциплинарного анализа научения, памяти и моральных решений к практикоориентированным разработкам методов обучения и воспитания // Психологический журнал. 2022. Т. 43. № 2. С. 5–19. doi: 10.31857/S020595920019402-8
  6. Афтанас Л.И., Павлов С.В. Особенности межполушарного распределения спектров мощности ЭЭГ у высокотревожных индивидуумов в эмоционально-нейтральных условиях и при отрицательной эмоциональной активации // Журнал высшей нервной деятельности им И.П. Павлова. 2005. Т. 55. № 3. С. 322–328.
  7. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера. 2-е изд. СПб.: Питер, 2007. 366 с.
  8. Будук-оол Л.К. Этнические особенности психосоциальной адаптации студентов к обучению в вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. Вып. 6 (108). С. 176–180.
  9. Бушов Ю.В. Роль фазовых взаимодействий между высоко- и низкочастотными ритмами ЭЭГ в когнитивных процессах и механизмах сознания // Сибирский психологический журнал. 2012. № 45. С. 98–103.
  10. Васильева Н.М., Петраш М.Д. Социально-психологические детерминанты самосохранительного поведения медицинского персонала на начальных этапах профессиональной деятельности // Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ. 2013. Т. 1. С. 48–55.
  11. Венерина Я.А., Джебраилова Т.Д., Каратыгин Н.А., Будников М.Ю. Спектральные характеристики ЭЭГ и концентрация гормонов в слюне у лиц с разной личностной тревожностью при когнитивной деятельности // Психическое здоровье. 2021. № 8. С. 3–12.
  12. Вербицкий Е.В. Тревожность и сон // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2013. Т. 63. № 1. С. 6–12. doi: 10.7868/S0044467713010152
  13. Граждан И.К., Копылов Ф.Ю., Аксенова М.Г. и др. Патогенетические взаимосвязи особенностей личности и психических расстройств с ишемической болезнью сердца // Кардиология и сердечно-сосудистая хирургия. 2015. Т. 8. № 2. С. 8–20. DOI: 10.17116/ kardio2015828-20
  14. Грибанов А.В., Депутат И.С., Нехорошкова А.Н. и др. Психофизиологическая характеристика тревожности и интеллектуальной деятельности в детском возрасте (обзор) // Экология человека. 2019. № 9. С. 50–58. doi: 10.33396/1728-0869-2019-9-50-58
  15. Григорян В.Г., Агабабян А.Р. ЭЭГ-показатели функционального состояния оператора при длительной монотонной работе на компьютере // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 1999. Т. 49. № 2. С. 220–226.
  16. Дегтярев В.П., Поздняков С.С. Влияние акцентуаций личности студентов на показатели целенаправленной деятельности // Прикладные информационные аспекты медицины. 2015. Т. 18. № 1.С. 76–86.
  17. Джебраилова Т.Д., Коробейникова И.И., Каратыгин Н.А. и др. Динамика спектральных характеристик ЭЭГ у лиц с разной личностной тревожностью при когнитивной деятельности // Физиология человека. 2021. Т. 47. № 1. С. 20–30. doi: 10.31857/S0131164621010033
  18. Джебраилова Т.Д., Сулейманова Р.Г. Динамика характеристик сердечного ритма у студентов с разной личностной тревожностью во время компьютерного тестирования // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. 2012. Т. 153. № 5. С. 627–630.
  19. Джебраилова Т.Д., Иванова Л.В., Сулейманова Р.Г. Результаты компьютерного тестирования и вариабельность сердечного ритма у студентов с разной степенью интро-экстраверсии // Академический журнал Западной Сибири. 2014. Т. 10. № 3 (52). С. 16–17.
  20. Егоян А.А., Дьякова А.В. Особенности проявления нейротизма у участников образовательного процесса // Научные исследования студентов и учащихся: Сборник статей Международной научно-практической конференции: В 2 частях. Ч. 2. Пенза: МЦНС “Наука и просвещение”, 2021. С. 246–248.
  21. Заппаров И.И., Можаев Э.Л. Снижение уровня нейротизма как фактор формирования благоприятного социально-психологического климата в хоккейной команде 13–14 лет // Образовательная среда сегодня: стратегии развития: Материалы V Международной научно-практической конференции. Чебоксары: Центр научного сотрудничества “Интерактив плюс”, 2016. № 1 (5). С. 304–306.
  22. Зорин Р.А., Жаднов В.А., Лапкин М.М. Показатели результативности деятельности у больных эпилепсией и их связь с течением заболевания // Вестник новых медицинских технологий. 2017. Т. 24. № 3. С. 66–73.
  23. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. 701 с.
  24. Казарян А.Ф., Шершнев Д.А. Влияние психологических особенностей студентов на их успешность в учебной деятельности // Немецко-российское сотрудничество. Инновации в экономике, науке и образовании: Материалы международной научно-практической конференции / Под ред. Е.В. Конеевой. Калининград: Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, 2019. С. 67–72.
  25. Камилов М.А. Личностные качества, определяющие успешность спортсмена // Вопросы науки и образования. 2018. Т. 14. № 1. С. 138–142.
  26. Клименко А.В., Перцов С.С., Яковенко И.Ю. Взаимосвязь между уровнем нейротизма и результативностью целенаправленной деятельности человека на модели базовых эндохирургических тренировок // Физиология человека. 2019. Т. 45. № 6. С. 68–75. doi: 10.1134/S0131164619050047
  27. Клименко А.В., Перцов С.С., Яковенко И.Ю. Результативность целенаправленной деятельности при отработке базовых эндохирургических навыков у интровертов и экстравертов // Вестник уральской медицинской академической науки. 2019. Т. 16. № 1. С. 57–66. doi: 10.22138/2500-0918-2019-16-1-57-66
  28. Клименко А.В., Перцов С.С., Яковенко И.Ю. Физиологическая цена и успешность целенаправленной деятельности при эндохирургическом тренинге у людей с различной тревожностью // Технологии живых систем. 2019. Т. 16. № 4. С. 35–45. doi: 10.18127/j20700997-201904-04
  29. Князева С.А.С. Индивидуально-психологические особенности людей, склонных к депрессивным состояниям // Вестник науки. 2022. Т. 2. № 11 (56). С. 173–182.
  30. Колиненко Е.А., Хромина Т.В., Костина К.А. Роль темперамента в подготовке воздушных гимнасток // Физическая культура и спорт в современном обществе: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 75-летию Великой Победы. Хабаровск: Дальневосточная государственная академия физической культуры, 2020. С. 133–136.
  31. Кочергина Е., Най Д., Орёл Е. Факторы “Большой пятерки” как психологические предикторы академической успеваемости студентов вузов // Психологические исследования. 2013. Т. 6. № 27. С. 4. doi: 10.54359/ps.v6i27.723
  32. Кривощеков С.Г., Боброва Ю.В., Соловьева К.С. и др. Изучение соревновательной деятельности спортсменов различных возрастов с учетом их темперамента: систематический аналитический обзор // Интеграция науки и общества на современном этапе: Сборник материалов V Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Л.К. Бобров. Новосибирск: Новосибирский государственный университет экономики и управления “НИНХ”, 2018. С. 153–176.
  33. Лазарус Р.С. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу // Психосоциальные факторы на работе и охрана здоровья. М.-Женева, 1989. С. 121–126.
  34. Лобасюк Б.А., Боделан М.И., Бабаенко Т.П. Влияние ритмов ЭЭГ на показатели экстраверсии-интроверсии и теста СМИЛ у правополушарных и левополушарных // The Unity of Science: International Scientific Periodical Journal. 2016. № 4. С. 94–99.
  35. Меркулова М.А., Лапкин М.М., Трутнева Е.А., Акулина М.В. Обратная связь как фактор формирования системной организации целенаправленного поведения при воспроизведении зрительных образов испытуемыми с различными свойствами ЦНС // Вестник Волгоградского государственного медицинского университета. 2018. № 2 (66). С. 116–121. doi: 10.19163/1994-9480-2018-2(66)-116-121
  36. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. 336 с.
  37. Немов Р.С. Общая психология: Учебник: В 3 т. М.: Юрайт, 2017. 242 c.
  38. Нуйкина М.Р. Нужно ли воспитывать хладнокровие у студента-медика? [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал “Концепт”. 2017. Т. 31. С. 946–950. URL: http://e-koncept.ru/2017/970204.htm (дата обращения: 20.05.2023)
  39. Перхурова В.Д., Цатурян Л.Д., Елисеева Е.В. Функциональные возможности сердечно-сосудистой системы у студентов с различным уровнем нейротизма при выполнении физической нагрузки // Наука. Инновации. Технологии. 2015. № 3. С. 137–144.
  40. Перцов С.С., Коплик Е.В., Калиниченко Л.С. Интенсивность окислительных и антиоксидантных процессов в головном мозге крыс с разными параметрами поведения при острой стрессорной нагрузке // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. 2011. Т. 152. № 7. С. 4–7.
  41. Перцов С.С. Роль супрахиазматического ядра гипоталамуса в реализации эффектов мелатонина на тимус, надпочечники и селезенку крыс // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. 2006. Т. 141. № 4. С. 364–367.
  42. Похачевский А.Л., Крапивин О.В., Михалев В.Н. и др. Психофизиологическая регуляция переносимости физической нагрузки в спорте // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2018. № 6. С. 38–40.
  43. Пшеничникова И.И., Школьникова М.А., Захарова И.Н., Творогова Т.М. Адаптация детей к обучению в учреждениях различного типа: влияние вегетативного гомеостаза и личностных адаптивных ресурсов // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2018. T. 63. № 5. C. 81–91. doi: 10.21508/1027-4065-2018-63-5-81-91
  44. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. СПб.: Питер, 2002. 720 с.
  45. Русалова М.Н. Фронто-окципитальная асимметрия мощности тета-ритма ЭЭГ человека // Асимметрия. 2018. Т. 12. № 3. C. 20–30.
  46. Сафонцева С.В. Взаимосвязь различных типов интеллекта и креативности у экстравертов и интровертов: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2003.
  47. Смит Н.Ю., Александров М.В., Карелина Н.Р., Лытаев С.А. Взаимосвязь личностных особенностей студентов с характером биоэлектрической активности лобной коры (памяти Натальи Юрьевны Смит) // Forcipe. 2021. Т. 4. № 3. С. 4–10.
  48. Смит Н.Ю., Александров М.В., Карелина Н.Р. и др. Связь параметров биоэлектрической активности лобных отделов коры головного мозга с уровнем экстраверсии и нейротизма // Педиатр. 2021. Т. 12. № 1. С. 31–41. doi: 10.17816/PED12131-41
  49. Смит Н.Ю., Эйрих С.В., Мишина И.Ю. Связь темперамента ребенка и становления его речевой активности со структурной организацией головного мозга // Материалы научной конференции, посвященной 115-летию со дня рождения профессора М.Г. Привеса. М.: Изд-во “Научная книга”, 2019. С. 202–205.
  50. Степанова Г.К., Устинова М.В. Вегетативная регуляция сердечного ритма у студентов-якутов с различным психофизиологическим статусом // Экология человека. 2020. № 10. С. 10–16. doi: 10.33396/1728-0869-2020-10-10-16
  51. Султанов М.Б. ЭЭГ-корреляты личностных суперфакторов Айзенка у юшошей-спортсменов // Вестник Томского государственного университета. 2020. № 454. С. 209–213. doi: 10.17223/15617793/454/25
  52. Теплов Б.М. Новые данные по изучению свойств нервной системы человека // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. Т. 3 / Под ред. Б.М. Теплова. М., 1963.
  53. Туманян А.А. Особенности сенсомоторного реагирования у испытуемых среднего возраста до и после умственной деятельности с учетом индивидуально-типологических характеристик // Вестник РАУ. 2015. № 1. С. 101–111.
  54. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. 860 с.
  55. Церковский А.Л. Особенности темпераментных свойств личности как факторов стрессоустойчивости студентов медицинского вуза // Вестник фармации. 2012. № 1. С. 89–93.
  56. Чёрный С.В., Щепоткин В.С., Клименко Б.В. Взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей и эффективности стрельбы из пневматического пистолета у спортсменов подросткового возраста // V Международный научный конгресс “Проблемы физкультурного образования: концептуальные основы и научные инновации”: Сборник научных трудов. Вып. 5 / Отв. ред. Д.В. Сышко. М., 2018. С. 222–227.
  57. Шадриков В.Д. Психология деятельности человека. М.: Логос, 1996. 319 с.
  58. Штаненко Н.И., Галицкий Г.Н., Будько Л.А. Индивидуально-типологические особенности механизмов адаптации и вариабельности сердечного ритма у гребцов в зависимости от направленности соревновательной деятельности // Проблемы здоровья и экологии. 2017. № 1 (51). С. 48–53.
  59. Юнг К.Г. Психологические типы / Под общ. ред. В.В. Зеленского. М.: Университетская книга, 1998. 720 с.
  60. Butcher P.R., Heubeck B.G., Welvaert M. Anxiety and verbal learning in typically developing primary school children: Less efficient but equally effective // British Journal of Educational Psychology. 2020. V. 22. doi: 10.1111/bjep.12380
  61. Caspi A., Shiner R.L. Personality development // Handbook of child psychology. Social, emotional, and personality development. N.Y.: Wiley, 2006. V. 3. P. 300–365.
  62. Cheremushkin E.A., Petrenko N.E., Yakovenko I.A. et al. Neurophysiological markers of high anxiety level in man during the process of preparing for a visual recognition // Journal of Integrative Neuroscience. 2018. V. 17. № 3–4. P. 377–390. doi: 10.3233/JIN-170074
  63. Chida Y., Hamer M. Chronic psychosocial factors and acute physiological responses to laboratory-induced stress in healthy populations: a quantitative review of 30 years of investigations // Psychological Bulletin. 2008. V. 134. № 6. P. 829–885. doi: 10.1037/a0013342
  64. Corr P.J., Matthews G. The Cambridge handbook of personality psychology. N.Y.: Cambridge University Press, 2009. 850 p.
  65. Eaton L.G., Funder D.C. The creation and consequences of the social world: An interactional analysis of extraversion // European Journal of Personality. 2003. V. 17. № 5. P. 375–395.
  66. Egeren L.F. A cybernetic model of global personality traits // Personality and Social Psychology Review. 2009. V. 13. № 2. P. 92–108. doi: 10.1177/1088868309334860
  67. Etkin A., Egner T., Peraza D.M. et al. Resolving emotional conflict: A role for the rostral anterior cingulate cortex in modulating activity in the amygdale // Neuron. 2006. V. 51. № 6. P. 871–882. doi: 10.1016/j.neuron. 2006.07.029
  68. Eysenck H.J. Is there a paradigm in personality research? // Journal of Research in Personality. 1983. V. 17. № 4. P. 369–397. doi: 10.1016/0092-6566(83)90067-3
  69. Gallagher D. Personality, coping and objective outcomes: Extraversion, neuroticism, coping styles and academic performance // Personality and Individual Differences. 1996. V. 21. P. 421–429.
  70. Harrewijn A., Van der Molen M.J.W., Westenberg P.M. Putative EEG measures of social anxiety: comparing frontal alpha asymmetry and delta-beta cross-frequency correlation // Cognitive Affective & Behavioral Neuroscience. 2016. V. 16. № 6. P. 1086–1098. doi: 10.3758/s13415-016-0455-y
  71. Hill W.D., Weiss A., Liewald D.C. et al. Genetic contributions to two special factors of neuroticism are associated with affluence, higher intelligence, better health, and longer life // Molecular Psychiatry. 2020. V. 25 (11). P. 3034–3052. doi: 10.1038/s41380-019-0387-3
  72. Inanaga K. Frontal midline theta rhythm and mental activity // Psychiatry and Clinical Neurosciences. 1998. V. 5. № 6. P. 555–566. doi: 10.1046/j.1440-1819.1998. 00452.x
  73. Lazarus R.S., Launier R. Stress-related transactions between person and environment // Perspectives in International Psychology / Eds. L.A. Pervin, M. Lewis. Boston: Springer, 1978. P. 287–327.
  74. Markon K.E. Hierarchies in the structure of personality traits // Social and Personality Psychology Compass. 2009. V. 3. № 5. P. 812–826. doi: 10.1111/j.1751-9004. 2009.00213.x
  75. McAdams D.P., Olson B.D. Personality development: Сontinuity and change over the life course // Annual Review of Psychology. 2010. V. 61. № 1. P. 517–542. doi: 10.1146/annurev.psych.093008.100507
  76. Nentwich M., Ai L., Madsen J. et al. Functional connectivity of EEG is subject-specific, associated with phenotype, and different from fMRI // NeuroImage. 2020. V. 218. Art. 117001. doi: 10.1016/j.neuroimage.2020. 117001
  77. Pearman A., Neupert S.D., Hughes M.L. State anxiety is related to cortisol response during cognitive testing for older adults // Gerontology & Geriatric Medicine. 2020. V. 6. Art. 233372142091477. DOI: 10.1177/ 2333721420914776
  78. Schuster B.A., Sowden S.L., Abdlkarim D. et al. Acting is not the same as feeling: Emotion expression in gait is different for posed and induced emotions // Frontier in Human Neuroscience. 2019. V. 13. doi: 10.3389/conf.fnhum.2019.229.00010
  79. Shepherd D., Mulgrew J., Hautus M.J. Exploring the autonomic correlates of personality // Autonomic Neuroscience: Basic and Clinical. 2015. V. 193. P. 127–131. doi: 10.1016/j.autneu.2015.05.004
  80. Smoller J., Block S., Young M. Genetics of anxiety disorders: The complex road from DSM to DNA // Depression and Anxiety. 2009. V. 26. № 11. P. 965–975. doi: 10.1002/da.20623
  81. Sowden S., Schuster B.A., Keating C.T. et al. The role of movement kinematics in facial emotion expression production and recognition // Emotion. 2021. V. 21. № 5. Р. 1041–1061. doi: 10.1037/emo0000835
  82. Studer-Luethi B., Bauer C., Perrig W.J. Working memory training in children: Effectiveness depends on temperament // Memory and Cognition. 2016. V. 44. № 2. P. 171–186. doi: 10.3758/s13421-015-0548-9
  83. Ward R.T., Smith S.L., Kraus B.T. et al. Alpha band frequency differences between low-trait and high-trait anxious individuals // NeuroReport. 2018. V. 29. № 2. P. 79–83. doi: 10.1097/WNR.0000000000000915
  84. Weger M., Sandi C. Neuroscience and biobehavioral reviews high anxiety trait: A vulnerable phenotype for stress-induced depression // Neuroscience and Biobehavioral Reviews. 2018. V. 87. P. 27–37. doi: 10.1016/j.neubiorev.2018.01.012

© Российская академия наук, 2024

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах