Образ Петра I в обыденном сознании россиян
- Авторы: Журавлев А.Л.1, Китова Д.А.1
-
Учреждения:
- ФГБУН Институт психологии РАН
- Выпуск: Том 44, № 2 (2023)
- Страницы: 105-115
- Раздел: Историческая психология
- URL: https://journals.rcsi.science/0205-9592/article/view/126475
- DOI: https://doi.org/10.31857/S020595920024912-9
- ID: 126475
Цитировать
Аннотация
В статье показано, что личность Петра I занимает важное место в структуре общественной мысли, но нередко получает противоречивые оценки. Задачей исследования выступило изучение образа императора в представлениях наших современников. Поиск реализован путем обращения к текстам сообщений о Петре I в социальных сетях. В ходе исследования осуществлены частотный, морфологический и эмоциональный анализ текстов. Наряду с оценкой эмоционально-психологических и личностных особенностей императора, авторами реализован содержательный анализ психологических особенности отношения пользователей к исторической ситуации в целом, что позволяет не только описать личностные характеристики императора, но и продемонстрировать их место в общей структуре оценок его деятельности. Полученные результаты показали уважительное отношение пользователей к достижениям императора при выраженном эмоциональном несогласии с палитрой некоторых его мировоззренческих убеждений. В качестве частных выводов показано, что интерес современников (пользователей социальных сетей) к образу Петра I в наибольшей степени сконцентрирован на прогрессивных изменениях государственного уровня. Психологический образ Петра I представлен развернутыми оценками. Основные психологические особенности императора сведены в сознании пользователей в две укрупненные подгруппы — индивидуально-психологические и организационно-управленческие. Анализ эмоционального фона сообщений показал, что при оценке жизнедеятельности императора превалирует нейтральный фон, который возможно обусловлен исторической дистанцией между эпохами. В качестве перспектив авторы указывают методологические и прикладные направления исследований, требующие дополнительного исследовательского внимания.
Полный текст
Об авторах
А. Л. Журавлев
ФГБУН Институт психологии РАН
Email: psy.journ@yandex.ru
Профессор, научный руководитель Института психологии РАН
Россия, МоскваД. А. Китова
ФГБУН Институт психологии РАН
Автор, ответственный за переписку.
Email: psy.journ@yandex.ru
ведущий научный сотрудник лаборатории психологии личности
Россия, МоскваСписок литературы
- Артемьева Т.В. Вхождение России в интеллектуальное пространство Европы: от Петра I до Екатерины II // Вопросы философии. 2009. № 9. С. 41–55.
- Беленчук Л.Н. “Просвещение в эпоху Петра Первого” // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 3 (30). С. 54–68.
- Гурьянова И.В. Взаимоотношения Петра I и религии // Интеграция образования. 2001. № 1. С. 82–83.
- Демидова О.А. Метод максимального правдоподобия. URL: https://www.hse.ru/staff/demidova_olga (дата обращения 28.03.2022).
- Емельянова Т.П. Коллективная память о событиях отечественной истории: социально-психологический подход. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2019.
- Журавлев А.Л., Китова Д.А. Образ Петра I в структуре политического сознания современников (на примере анализа сообщений в социальных сетях) // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12. № 3. С. 23–37.
- Китова Д.А., Журавлев А. Л. Социально-психологический анализ образа Петра I (По материалам научной электронной библиотеки) // Психологический журнал. 2020. Т. 41. № 6. С. 57–68.
- Павленко Н.И. Петр Первый и его время. М.: Дрофа, 2006. С. 222.
- Психологические исследования в интернет-пространстве: поисковые системы, социальные сети, электронные базы. М: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2020.
- Скоробогатов А.В., Макарова Н.И. “Прадеду правнук”: образ Петра I в философии власти императора Павла I // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2004. № 3. С. 18–24.
- Rogers A. et al. RuSentiment: An Enriched Sentiment Analysis Dataset for Social Media in Russian // Proceedings of the 27th International Conference on Computational Linguistics. 2018. С. 755–763.