Transformation of Parental Involvement in the Children`s Lives

Capa

Texto integral

Acesso aberto Acesso aberto
Acesso é fechado Acesso está concedido
Acesso é fechado Somente assinantes

Resumo

Using data from the “Russia Longitudinal Monitoring Survey – Higher School of Economics” (RLMS-HSE), this article analyzes the process of transforming parental involvement in children’s lives. A retrospective analysis of 6 categories of practices of this involvement is conducted against the background of social transformations: preparing lessons, attending parent-teacher meetings, reading, physical activity, visiting doctors and vacationing. The study revealed an intensification of interaction with children in all areas, a decrease in gender asymmetry is manifested in the growth of the fathers’ involvement and a decrease in the predominant involvement of mothers. The analyzed data allowed to present the transformation of parental and other relatives' involvement practices in children's lives, showing that children have gradually become a more significant part of adults' lives, and parenting itself has become more intensive.

Sobre autores

Zlata Dorofeeva

Institute of Sociology of FCTAS RAS; HSE University, Russia

Russian Federation, Moscow

Polina Kozyreva

Federal Center of Theoretical and Applied Sociology of the Russian Academy of Sciences; National Research University Higher School of Economics

Russian Federation, Moscow

Bibliografia

  1. Андреева А. Д. Функциональность семьи в современном транзитивном обществе // Научный диалог. 2017. № 6. С. 258–269. doi: 10.24224/2227-1295-2017-6-258-269.
  2. Антипкина И.В., Любицкая К.А., Нисская А.К. Вовлеченность родителей третьеклассников в учебные дела детей // Вопросы образования. 2018. № 4. С. 230–260. doi: 10.17323/1814-9545-2018-4-230-260.
  3. Багирова А.П., Шубат О.М. Концептуальные подходы к качеству родительского труда // Экономический анализ: теория и практика. 2011. №31. С. 2–6.
  4. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. М.: Академ. проект, 2005.
  5. Гурко Т.А. Брак и родительство в России. М.: ИС РАН, 2008.
  6. Егорова Н.Ю., Янак А.Л., Рябинская Е.С. Родительские роли в современной российской семье: границы «мужского» // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2020. № 2. С. 233–251.
  7. Заславская Т.И. О субъектно-деятельностном аспекте трансформационного процесса // Куда идет Россия; Кто и куда стремится вести Россию? / Под ред. Т.И. Заславской. М.: МВШСЭН, 2001 С. 3–15.
  8. Исупова О.Г. Интенсивное материнство в России: матери, дочери и сыновья в школьном взрослении // Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. 2018. № 3. С. 180–189.
  9. Капуза А.В., Захаров А.Б. Обучение чтению до школы и читательская грамотность детей в первом и конце четвертого класса: роль культурного капитала семьи // Образование и социальная дифференциация / Отв. ред. М. Карной, И.Д. Фрумин, Н.Н. Кармаева. М.: ВШЭ, 2017. С. 43–62.
  10. Караханова Т.М., Большакова О.А. Бюджет времени рабочих как отражение их реального поведения в повседневной жизни (1965–2014 гг.)» // Вестник Института социологии. 2016. № 18. С. 70–96. doi: 10.19181/vis.2016.18.3.413.
  11. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. 2001. №3. С. 121−139.
  12. Любицкая К.А. Родительская вовлеченность в формирование образовательного пространства детей: дис. канд. н. об образовании. М., 2020.
  13. Любицкая К.А. Родительская вовлеченность в формирование образовательного пространства детей // Педагогика 2019. №8. С.64–72.
  14. Патрушев В.Д. Жизнь горожанина (1965-1998). М.: Academia, 2001.
  15. Поливанова К.Н., Вопилова И.Е., Нисская А. К. Образовательные программы для родителей: история и современные тенденции // Педагогика. 2015. № 7. С. 95–101.
  16. Рождественская Е.Ю. Вовлеченное отцовство, заботливая маскулинность // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2020. №5. С.155–185.
  17. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М.: 1979.
  18. Янкова З.А., Ачильдиева Е.Ф., Лосева О.К. Мужчина и женщина в семье. М.: Финансы и статистика, 1983.
  19. Coleman J.S. Equality of Educational Opportunity. U.S. Government printing office, Washington.
  20. Epstein J.L., Sheldon S.B. Moving forward: Ideas for research on school, family, and community partnerships // Conrad C., Serlin R. (eds) SAGE handbook for research in education: Engaging ideas and enriching inquiry. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2006. P. 117–138.
  21. Harris, K.M., Morgan S.P. Fathers, Sons, and Daughters: Differential Paternal Involvement in Parenting // Journal of Marriage and the Family. 1991. Vol. 53(3). P. 531–534. doi: 10.2307/352730.
  22. Jeynes W.H. Parental Involvement Research: Moving to the Next Level // School Community Journal. 2011. Lincoln Vol. 21. No.1. P. 9–18.
  23. McLanahan S., Sandefur G. Growing Up with a Single Parent: What Hurts, What Helps. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1994.
  24. Punter R. A, Glas Cees A.W, Meelissen Martina R.M. Psychometric Framework for Modeling Parental Involvement and Reading Literacy, Springer, 2015.
  25. Raley S., Bianchi S. Sons, Daughters, and Family Processes: Does Gender of Children Matter? // Annual Review of Sociology. 2006. Vol. 32: 401–421. doi: 10.1146/annurev.soc.32.061604.123106.
  26. Sayer L.C., Bianchi S.M., Robinson J.P. Are Parents Investing Less in Children? Trends in Mothers’ and Fathers’ Time with Children // American Journal of Sociology. 2004. Vol. 110. No. 1: 1–43. doi: 10.1086/386270.
  27. Sivak E., Smirnov I. Parents mention sons more often than daughters on social media // PNAS. 2019. Vol. 116. No. 6. P. 2039–2041. doi: 10.1073/pnas.1804996116.

Declaração de direitos autorais © Russian Academy of Sciences, 2023

Este site utiliza cookies

Ao continuar usando nosso site, você concorda com o procedimento de cookies que mantêm o site funcionando normalmente.

Informação sobre cookies