Expert institutions in the 21^st century

Full Text

III Международная научно-практическая конференция «Экспертные институты в XXI веке: принципы, технологии, культура в условиях формирования многополярного мира» состоялась 14–15 июня 2024 г. в Иркутском государственном университете. В ее работе приняли участие ученые и практики из Минска, Алматы, Москвы и Санкт-Петербурга, городов Сибири, Урала, Дальнего Востока и др.

В своем вступительном слове проф. Т. И. Грабельных (ИГУ, ОП ИО, Иркутск), подчеркнула, что конференция продолжает рассмотрение актуальных вопросов развития экспертных институтов в современную эпоху и отражает цикл работ, посвященных их деятельности. И. А. Журавлева (ИГУ, Иркутск) отметила, что в обществе сформирован системный запрос на качественную экспертизу, для проведения которой в условиях многовариативности и диверсификации нужны высококвалифицированные специалисты, эксперты и аналитики. Ректор ИГУ, проф. А. Ф. Шмидт выделил тенденцию стремительного внедрения новых информационных технологий, роста влияния искусственного интеллекта, что не может не сказаться на общественных взаимоотношениях, экспертных практиках, развитии науки и образования.

Открыла пленарное заседание И. В. Иванова (Иркутскстат) докладом о сравнительном анализе положения семей разного состава. Результаты исследования показали, что дети из многодетных семей растут более трудолюбивыми и меньше болеют по сравнению с единственным ребенком в семье, но материальное положение многодетных семей заметно отстает, наблюдаются ограничения их возможностей, несмотря на все меры государственной поддержки.

Проф. Л. А. Василенко (РАНХиГС) и А. Д. Селиверстова (Счетная палата РФ, РАНХиГС) обосновали тезис о том, что привлечение экспертов к проведению совместной работы в интересах органов власти в Счетной палате РФ построено на нормативном основании и создании соответствующих условий для возможности становления институциональных механизмов симбиотического интеллекта, включающих как встраивание в управленческую деятельность инструментов искусственного интеллекта, так и потенциала междисциплинарных экспертных сообществ: IT-специалистов, промпт-инженеров, исследовательских комитетов РОС и сообщества ПСР. В выступлении С. П. Какаулина (МЭРиП ИО, ИГУ) были подняты вопросы приоритетных направлений развития промышленной политики на территории Иркутской области в рамках реализации мер по обеспечению технологического суверенитета РФ, обозначены основные инструменты государственной поддержки промышленных предприятий и приоритетные пути их совершенствования.

В докладе проф. Н. Л. Антоновой (УрФУ) по результатам проведенного социологического исследования сделан вывод, что коллективные практики альтруизма позволяют молодежи крупного промышленного города найти единомышленников, разделяющих их взгляды, и оказать адресную, конкретную помощь. Обосновано, что молодое поколение ориентировано на оказание безвозмездной помощи в повседневной жизни как ближайшему окружению, так и незнакомцам. В структуру мотивации включены: сострадание/сочувствие, желание улучшить мир и творить добро. Раскрыто, что чувство ответственности служит источником альтруистических поступков, а нежелание брать на себя ответственность за другого препятствует проявлению альтруистических установок молодежи. Это свидетельствует о социальном потенциале молодежи как субъекта воспроизводства социального порядка и устойчивости социума.

Последующие доклады представляли синтез методологических и экспертных подходов к изучению социальных структур, социальных институтов и процессов в условиях формирования многополярного мира. Так, в докладе В. Ю. Леденевой (ИДИ ФНИСЦ РАН) были обозначены новые направления и перспективы прогнозов развития экспертных исследований в области миграции и демографии. Процессы, происходящие в сфере миграции, напрямую влияют на демографическое положение в России. Сокращение рождаемости происходит во всех странах Евразийского региона, однако естественный прирост сохраняется в Казахстане и Киргизии.

Проф. В. В. Козловский (СИ РАН – ф-л ФНИСЦ РАН, СПбГУ) актуализировал вопросы экспертного измерения моделей цивилизационного развития российского общества. На основе выделенных критериев предложено пять моделей цивилизационного развития современных обществ: национально-ориентированная; государство-цивилизация (этакратическая); конфессионально-ориентированная; глобалистская; космополитическая. Экспертное измерение моделей цивилизационного развития российского общества дает инструменты для их целеполагания, проектирования, планирования и мониторинга на различных уровнях.

В докладе проф. В. В. Зотова (МФТИ) проанализированы основные аспекты влияния систем искусственного интеллекта (ИИ) на макроуровне (трансформация организационных структур экспертно-аналитической деятельности) и микроуровне (изменение социальных практик исследователей). Доказано, что на макроуровне способность ИИ извлекать экспертное знание из больших объемов данных открывает перспективы для его самостоятельного участия в экспертно-аналитической деятельности, но для сохранения человекоориентированности и человекоразмерности экспертных заключений целесообразно создание цифровых платформ, осуществляющих общественно-профессиональную экспертизу. На микроуровне ИИ будет выполнять задачи виртуального помощника, связанные с подготовкой экспертного заключения (редактор, ассистент, аналитик и даже соавтор).

Проф. Г. А. Ключарев (ФНИСЦ РАН) обратил внимание, что новые методы обучения позволяют значительно экономить время и ресурсы, делая учебный процесс более эффективным. Были затронуты вопросы истории реформирования образования (программа «5–100», «Приоритет-2030»). В действующей программе «Приоритет-2030» участвуют уже более 100 университетов с разным уровнем успеха, появились опорные университеты в регионах. Реформирование идет, но оно невозможно без освоения новых форм в образовании и отношениях между студентами, преподавателями и учебной частью. Основные принципы высшего и среднего профессионального образования, которые декларируются и принимаются при реформах, такие как равенство и доступность, не всегда соответствуют действительности. Проводимая в настоящее время реформа образования во многом зависит от экономических факторов, и сами принципы образования нужно обсуждать, при этом важно учитывать экспертное мнение. Особое внимание было уделено новым формам обучения (дистанционные и онлайн-курсы, использование дополненной реальности и виртуальной реальности), которые способствуют всестороннему развитию учащихся. Освоение новых методов обучения является важным аспектом образования, поскольку позволит сделать этот процесс более гибким и адаптированным к современным требованиям. В целом новый тренд в освоении новых форм обучения – это децентрализация, в разумных пределах – перспективы в освоении новых форм обучения.

На пленарном заседании также прозвучали доклады: С. С. Гордеевой (ПГНИУ); А. В. Кульминской (УрФУ); Н. Г. Смирновой (Больница ИНЦ СО РАН, ИГМАПО); А. Д. Гурарий (Екатеринбургская городская Дума, УрФУ); проф. В. Д. Курганской (КН МОН РК, Казахстан); проф. М. А. Вахтиной (Университет «МИР»); проф. В. Ф. Пугач (МИСиС); Н. К. Габдрахманова и С. А. Сарыглар (НИУ ВШЭ); проф. Н. Л. Смакотиной (МГУ); Е. В. Матвеевой (Кузбасский ГАУ); проф. Т. И. Грабельных (ИГУ); чл.- корр. НАН Беларуси А. Н. Данилова (БГУ, Беларусь); проф. А. А. Зеленина и С. Н. Чирун (КемГУ); проф. В. В. Кривошеева (БФУ).

На конференции работали две секции: объединенная секция «Деятельность экспертных институтов в пространствах многополярного мира» и молодежная секция «Научная и экспертная деятельность глазами молодежи в условиях нового этапа становления многополярного мира», а также был организован круглый стол «Принципы достижения национальных целей в РФ: анализ опыта реализации исследовательских проектов в университетах России».

Внимание участников объединенной секции было сфокусировано на экспертных центрах и их влиянии на общественное мнение в условиях формирования многополярного мира, роли высшего образования и науки как экспертных институтов в достижении экономической стабильности, социальных науках и социологической экспертизе в XXI в. (Е. В. Гольцова, ИГУ; М. В. Валеева, УрФУ; И. П. Саютина, АлтГУ; А. А. Меньшикова, СибГМУ и др.). В работе молодежной секции приняли участие студенты и аспиранты российских вузов (ИГУ, СПбПУ, КГУ, КФУ им. В. И. Вернадского, КемГУ, ТИУ и др.).

На круглом столе был освещен опыт проведения научных исследований в институтах РАН и университетах России, подготовки и реализации грантов и выстраивания перспектив научного сотрудничества в междисциплинарной сфере.

Отмечая уникальность иркутской площадки как центра обсуждений экспертной тематики, проф. Т. И. Грабельных (ИГУ) резюмировала, что на экспертном форуме важно выявить основные векторы развития экспертных институтов, цели и форматы деятельности экспертных центров и сообществ, определить специфику функционирования экспертных платформ в динамике запросов государственного и общественного значения. Как показало обсуждение, внедрение технологий ИИ в социальные и управленческие процессы в России требует глубокого комплексного анализа самих экспертных практик. В ходе конференции проявилась уникальность научных подходов и общественно-государственных дискурсов социологической и междисциплинарной направленности. Настоящая конференция – яркий пример взаимосвязи теории и практики развития экспертных институтов в России и за рубежом в условиях формирования многополярного мира.

About the authors

Tatyana I. Grabelnykh

Irkutsk State University

Author for correspondence.
Email: tagr@bk.ru

Dr. Sci. (Sociol.), Prof.

Russian Federation, Irkutsk

Natalya A. Sablina

Irkutsk State University

Email: nsablina@bk.ru

Cand. Sci. (Sociol.)

Russian Federation, Irkutsk

References