Основные принципы системы ранней помощи детям с нарушениями слуха

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

Нарушение слуха — часто встречающаяся проблема у детей раннего возраста. При отсутствии качественной программы помощи данная патология оказывает выраженное негативное влияние на развитие ребенка. При врожденной тугоухости наиболее эффективными являются программы помощи, начатые до возраста 6 мес. Внедрение всеобщего аудиологического скрининга новорожденных позволило выявлять и диагностировать нарушения слуха на первых месяцах жизни. Выявленные нарушения слуха требуют незамедлительного начала всесторонней программы помощи. Основные подходы к оказанию такой программы подробно представлены в отечественной литературе. Однако в настоящий момент отсутствуют единые, хорошо отработанные, задокументированные рекомендации по составлению и реализации программ помощи для детей раннего возраста с проблемами слуха. Сходные трудности отмечаются во многих странах мира, что послужило причиной объединения усилий специалистами из разных стран. В 2012 г. в рамках международной конференции специалистами и родителями глухих и слабослышащих детей был выработан документ (международный консенсус), регламентирующий основные принципы семейно-центрированной системы ранней помощи детям с нарушениями слуха, соответствующие этим принципам программы и требования к специалистам. В статье представлены данные принципы, а также приведено краткое описание их реализации в различных странах. Данное консенсусное заявление стало важным документом в работе специалистов всего мира. Знание этих принципов позволяет специалистам применять доказательные подходы при работе с глухими и слабослышащими детьми.

Об авторах

Екатерина Сергеевна Гарбарук

ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет» Минздрава России

Автор, ответственный за переписку.
Email: kgarbaruk@mail.ru

канд. биол. наук, старший научный сотрудник Научно-исследовательского центра

Россия, Санкт-Петербург

Елена Валерьевна Кожевникова

ФГБУН Институт физиологии им. И.П. Павлова Российской академии наук

Email: ekozhev@gmail.com

канд. биол. наук, научный сотрудник лаборатории психофизиологии речи

Россия, Санкт-Петербург

Максим Леонидович Стружкин

ФГБУН Институт физиологии им. И.П. Павлова Российской академии наук

Email: Mstruzhkin@gmail.com

младший научный сотрудник лаборатории психофизиологии речи

Россия, Санкт-Петербург

Список литературы

  1. Бойцева З., Маллабиу А. Как растить малыша с нарушенным слухом. От родителей-родителям. – СПб.: КАРО, 2016. [Bojceva Z, Mallabiu A. Kak rastit’ malysha s narushennym sluhom. Ot roditelej-roditeljam. Saint Petersburg: KARO, 2016. (In Russ.)]
  2. Гарбарук Е.С., Балобанова В.П., Самарина Л.В., Ермолаева Е.Е. Основные принципы организации программы ранней помощи детям с нарушенным слухом и их семьям // Педагогическое образование в России. – 2019. – № 2. – С. 98–103. [Garbaruk ES, Balobanova VP, Samarina LV, Ermolaeva EE. Early intervention program for hearing impaired children. Pedagogical education. 2019;(2):98-103. (In Russ.)] https://doi.org/10.26170/po19-02-13
  3. Гарбарук Е.С., Павлов П.В., Горкина О.К., и др. Отоакустическая эмиссия: основные направления использования в педиатрической практике // Педиатр. – 2020. – Т. 11. – № 3. – С. 101–108. [Garbaruk ES, Pavlov PV, Gorkina OK, et al. Otoacoustic emissions: major trends in pediatric practice. Pediatrician. 2020;11(3):101-108. (In Russ.)] https://doi.org/10.17816/PED113101-108
  4. Жилинскене Е.М., Гуленко А.В., Сагалова Ю.В. Как мы были мамами глухих детей. – СПб.: КАРО, 2017. [Zhilinskene EM, Gulenko AV, Sagalova JV. Kak my byli mamami gluhih detej. Saint Petersburg: KARO, 2017. (In Russ.)]
  5. Сенсоневральная тугоухость у детей: Клинические рекомендации. Утв. Министерством здравоохранения Российской Федерации. 2016. [Sensonevral’naya tugoukhost’ u detei: Klinicheskie rekomendatsii. Utv. Ministerstvom zdravookhraneniya Rossiiskoi Federatsii. 2016. (In Russ.)] Режим доступа: http://pro-audiologia.ru/images/pdf/tugouhost-u-vzroslyh.pdf
  6. Королева И.В. Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации. — СПб.: КАРО, 2019. [Koroleva IV. Reabilitacija gluhih detej i vzroslyh posle kohlearnoj i stvolomozgovoj implantacii. Saint Petersburg: KARO; 2019. (In Russ.)]
  7. Королева И.В., Ян П.А. Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов. СПб.: КАРО, 2011. [Koroleva IV, Jan PA. Deti s narushenijami sluha. Kniga dlja roditelej i pedagogov. Saint Petersburg: KARO; 2011. (In Russ.)]
  8. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье. – М.: Просвещение, 1991. [Leongard JI, Samsonova EG. Razvitie rechi detej s narushennym sluhom v sem’e. Moscow: Prosveshhenie; 1991. (In Russ.)]
  9. Микшина Е.П. Видим, слышим, говорим. Книга в картинках для речевого развития детей. – СПб.: КАРО, 2004. [Mikshina EP. Vidim, slyshim, govorim. Kniga v kartinkah dlja rechevogo razvitija detej. Saint Petersburg: KARO; 2004. (In Russ.)]
  10. http://www.fcei.at [интернет] Передовые практики семейно-ориентированного подхода к раннему вмешательству для глухих и слабослышащих детей: международное консенсусное заявление. [http://www.fcei.at [Internet]. Peredovye praktiki semejno-orientirovannogo podhoda k rannemu vmeshatel’stvu dlja gluhih i slaboslyshashhih detej: mezhdunarodnoe konsensusnoe zajavlenie] [дата обращения: 03.12.2020]. Доступно по: http://www.fcei.at/dl/OunlJmoJMNKJqx4KJKJmMJKlKln/Consensus_Document_Russian_pdf
  11. Чадха Д.Ш. Глобальные действия при нарушениях слуха // Вестник оториноларингологии. – 2018. – Т. 83. – № 4. – С. 5–8. [Chadha Dr. Global action for hearing loss. Bulletin of Otorhinolaryngology. 2018;83(4):5-8. (In Russ.)] https://doi.org/ 10.17116/otorino20188345
  12. Чибисова С.С. Результаты программы универсального аудиологического скрининга новорожденных в России: автореф. дис. … кан. мед. наук. М., 2019. [Chibisova SS. Rezul’taty programmy universal’nogo audiologicheskogo skrininga novorozhdennyh v Rossii [dissertation abstract]. Moscow, 2019. (In Russ.)]
  13. Чибисова С.С., Маркова Т.Г., Алексеева Н.Н., и др. Эпидемиология нарушений слуха среди детей 1-го года жизни // Вестник оториноларингологии. – 2018. – Т. 83. – № 4. – С. 37–42. [Chibisova SS, Markova TG, Alekseeva NN, et al. Epidemiology of hearing loss in children of the first year of life. Bulletin of Otorhinolaryngology. 2018;83(4):37-42. (In Russ.)] https://doi.org/10.17116/otorino201883437
  14. Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. Если малыш не слышит… – М.: Просвещение, 2003. [Shmatko ND, Pelymskaja TV. Esli malysh ne slyshit… Moscow: Prosveshhenie, 2003. (In Russ.)]
  15. Ganek H, Eriks-Brophy A. Language Environment analysis (LENA) system investigation of day long recordings in children: A literature review. J Commun Disord. 2018;72:77-85. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2017.12.005
  16. Joint committee on infant hearing. Year 2019 position statement: principles and guidelines for early hearing detection and intervention programs. Journal of Early Hearing Detection and Intervention. 2019;4(2):1-44.
  17. Moeller MP, Carr G, Seaver L, et al. Best Practices in Family-Centered Early Intervention for Children Who Are Deaf or Hard of Hearing: An International Consensus Statement. J Deaf Stud Deaf Educ. 2013;18(4): 429-445. https://doi.org/ 10.1093/deafed/ent034
  18. Wood SA, Sutton GJ, Davis AC. Performance and characteristics of the Newborn Hearing Screening Programme in England: The first seven years. Int J Audiol. 2015;54(6):353-358. https://doi.org/10.3109/14992027.2014.989548
  19. World Health Organization. [Internet] Global estimates on hearing loss. 2018 [cited 03.12.2020]. Available from: http://www.who.int/pbd/deafness/estimates/en/.
  20. Yoshinaga-Itano C. International consensus on best practice in family-centred early intervention: From philosophy to reality. In: Abstract book of international conference “Hearing Across the Lifespan”. Italy; 2016. 102 p.

© Гарбарук Е.С., Кожевникова Е.В., Стружкин М.Л., 2021

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.
 


Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах