Этапы становления и развития педагогического процесса на кафедре офтальмологии Казанского государственного медицинского университета

В 2012 г. исполняется 205 лет со времени начала преподавания офтальмологии в Казани. За это время методика образовательного процесса прошла различные этапы, от простого пассивного до более сложного интерактивного, с использованием проблемно-модульного обучения. Данный метод обучения был внедрён на кафедре в 2010 г. в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта последнего поколения. Он состоит из модульных единиц (практические навыки, неотложная офтальмология, терминология), которые оценивают по баллам. Указанный подход позволяет повысить активность студентов на занятиях, мотивирует их к углублённой подготовке темы, помогая более качественно овладеть профессиональными знаниями и навыками.

история медицины, офтальмология, методы преподавания, студенты, проблемно-модульная модель обучения