Ассоциативно-смысловое поле лингвокультуремы «семья» в современной речи

вербализация ассоциативно-смыслового восприятия семьи репрезентирует не только культурные, но и индивидуальные векторы функционирования современной речи. Цель статьи – проанализировать ассоциативно-смысловое поле «Семья», вербализирующее восприятие данного феномена в речи школьников и учителей – жителей Белгородской области. Задачи исследования: 1. Представить ассоциативно-смысловое поле «Семья». 2. Выявить смысловые реакции на лингвокультурему «Семья». 3. Сформулировать ценностно-смысловые содержание семьи в восприятии жителей Белгородской области. Центральным методом выявления ассоциативно-смыслового пространства семьи является метод свободного ассоциативного эксперимента, благодаря которому иллюстрируется смысловое содержание семьи и выявляются культурные и ценностные предпочтения реципиентов – носителей современной речи разных возрастных и социальных групп. Для установления частотности полученных реакций использовался метод количественного анализа. Важное место в современной лингвистике занимает изучение антропоцентризма как экспликатора взаимодействия человека и социокультурной среды, поэтому обращение к результатам проведенного свободного ассоциативного эксперимента как средства вербализации современной речи, в которой выявляются смысловые, культурные и ценностные универсалии лингвокультуремы «Семья» является актуальным, поскольку лингвокультурема детерминирована культурной средой и отображает ассоциативное восприятие личности.

ассоциат, ассоциативно-смысловое поле, лингвокультурема «Семья», реципиент