Границы языка и воображения: метафоры в «Алисе в стране чудес»

в данной статье исследуются основные концептуальные метафоры произведения Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес», которые подчеркивают их значимость, как в контексте литературоведения, так и языкознания. Изучение роли языка, актуализирующего воображение в «Алисе в стране чудес», акцентирует, как метафоры могут, как ограничивать, так и расширять наше восприятие текста как человеческого опыта в целом. Благодаря воображению читателя и персонажей, метафоры становятся мощным инструментом для создания многослойных интерпретаций и нового понимания концептов, которые на первый взгляд могут казаться абсурдными или не внушающими доверия. Актуальность данной проблемы подтверждается факторами несоответствия языка реальности. В «Алисе в стране чудес» очень много парадоксов и нелогичных ситуаций, которые подвергают сомнению традиционные языковые концепции. Изучение метафор в этом контексте позволяет глубже понять, как язык может искажать восприятие реальности и как воображение служит инструментом для преодоления этих границ. Цель данной статьи состоит в анализе метафорических конструкций в произведении Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес» и выявлении их роли в формировании границ языка и воображения, а также их влияния на восприятие и интерпретацию текста в контексте культурных факторов. В связи с поставленной целью необходимо решить следующие задачи: 1. Изучить метафорические конструкции в тексте. 2. Исследовать, как метафоры могут служить границами языка и в то же время расширять его возможности для выражения сложных идей и эмоций. 3. Анализировать, каким образом воображение помогает преодолевать эти границы и создает новые смысловые конструкции. 4. Исследовать воздействие метафоры «Алисы в стране чудес» на восприятие и интерпретацию при переводе на русский язык.

метафора, интерпретация, воображение, языковая игра, концепт