Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам в военном вузе

статья посвящена использованию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавании иностранного языка. Исследование направлено на выявление условий обучения курсантов иностранному языку на основе интеграции информационных и коммуникационных технологий. Методологическую основу исследования составляют общенаучные методы: критический обзор литературы, ретроспективный анализ, наблюдения. Сначала автор описывает технологический подход к обучению и представляет его основополагающую концептуальную основу «исследование-действие-обучение», что позволяет детально описать и проанализировать процесс обучения, а также определить влияние ИКТ на результаты обучения, наблюдаемые в иноязычной подготовке курсантов. В статье предпринята попытка освещения проблем и возможностей, связанных с использованием цифрового обучения, предложены новые направления исследований. Еще одной целью данной работы является распространение исследований, проведенных в франкоязычном контексте, с целью их сравнения с теоретическими и методологическими основами русскоязычных исследований. Данная работа направлена на изучение вопросов, связанных с интеграцией ИКТ с целью рассмотрения основных теоретических и методологических вопросов, а также выявления определенного количества существенных проблем, которые будут структурировать будущие исследования.

информационные технологии, метод обучения, технологические инструменты, цифровые навыки, иностранный язык, интерактивное обучение