Роль профессиональной китайской музыки в формировании исполнительской культуры студентов педагогических вузов

данная статья посвящена исследованию роли профессиональной китайской музыки в формировании исполнительской культуры студентов педагогических вузов. Во введении обоснована актуальность изучения межкультурных аспектов музыкального образования в условиях глобализации и расширения языково-культурных границ. Автор акцентирует внимание на необходимости интеграции элементов традиционной китайской музыкальной культуры в образовательные программы для развития творческого потенциала будущих педагогов. Методы исследования включают комплексный анализ литературных источников, сравнительно-историко-музыкальное исследование и экспериментальное внедрение программ обучения, ориентированных на профессиональный уровень исполнения китайской музыки. Использовались качественные и количественные методы для оценки динамики формирования исполнительских навыков. Экспериментальная группа проходила обучение по специально разработанной методической программе, в то время как контрольная группа придерживалась традиционной программы музыкального образования. Результаты эмпирического исследования показали, что интеграция профессиональной китайской музыки способствует значительному улучшению исполнительской техники, эмоциональной выразительности и творческой интерпретации студенческих выступлений. Внедрение элементов китайской музыкальной культуры позволило расширить эстетический кругозор учащихся, а также способствовало развитию навыков межкультурной коммуникации. Кроме того, анализ данных позволил выявить положительную корреляцию между знакомством с профессиональной китайской музыкой и общим уровнем музыкальной подготовленности студентов.

профессиональная китайская музыка, исполнительская культура, формирование, студенты, педагогические вузы