Специфика коммуникативно-ориентированных методов обучения английскому языку в высшей школе

широкое распространение коммуникативно-ориентированных методов обучения иностранным языкам опирается на потребность в формировании и совершенствовании иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющей учащимся эффективно решать бытовые и профессиональные задачи с использованием иностранного языка. В настоящее время продолжается развитие и специализация данных методов в зависимости от уровня образования и изучаемого языка, чем и обосновывается актуальность темы исследования. Авторы отстаивают мнение, что применение коммуникативного подхода в обучении английскому языку в вузе имеет специфику, связанную, с одной стороны, с особенностями учащихся бакалавриата как субъектов образовательного процесса, а с другой – с особенностями конкретных направлений их подготовки. В результате изучения имеющихся научных работ, а также обобщения и анализа собственного педагогического опыта, авторы описали методические формы организации некоторых коммуникативно-ориентированных методов обучения английскому языку бакалавров IT специальностей и выработали рекомендации по проведению дискуссий, ролевых и деловых игр, а также моделированию имитационных коммуникативных ситуаций. Данное исследование позволяет сформулировать выводы об особенностях методики обучения в рамках коммуникативного подхода, а также его применимости в дистанционном формате обучения.

обучение иностранному языку, коммуникативный подход, коммуникативно-ориентированные методы, ролевая игра, деловая игра, интервью, дискуссия, проблемные ситуации