Цифровые симуляторы в профессиональной подготовке будущих педагогов: от теории к практике

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

статья направлена на изучение интереса обучающихся Севастопольского государственного университета к использованию цифровых симуляторов в процессе профессиональной подготовки. Актуальность исследования продиктована необходимостью цифровой трансформацией образовательных процессов. В статье рассмотрены тенденции и нормативно-правовые аспекты внедрения цифровых средств в систему профессиональной подготовки будущих педагогов. Аргументирована необходимость использования цифровых симуляторов в формировании практических навыков будущих педагогов через погружение их цифровую среду. Автор указывает на необходимость организовать опрос среди обучающихся об отношении к использованию цифровых симуляторов в учебном процессе. Практическая часть исследования обеспечена обобщением и описанием эмпирических данных, которые указывают на существование проблем в период педагогической практики, с которыми сталкиваются студенты, а также выявление значимости внедрения цифровых симуляторов в практическую подготовку. Результаты педагогического исследования позволяют установить, что в период педагогической практики обучающиеся прилагают много усилий для решения задач в организации взаимодействия с классом, в управлении учебным процессом, поэтому перед практикой необходимы занятия с использованием цифровых симуляторов, способствующие совершенствованию профессиональной идентичности и самоорганизации, развитию рефлексии в период практики. Также результаты опроса будущих педагогов подтверждают положительное отношение и повышенный интерес к использованию цифровых симуляторов в профессиональной подготовке. Сделан вывод о том, что моделирование реальных ситуаций профессиональной деятельности сможет обеспечить новую цифровую образовательную среду для подготовки будущих педагогов. Однако требуются использование методически обоснованного подхода к применению цифровых средств в образовательный процесс в вузе. Результаты исследования могут представлять практический интерес для руководителей и преподавателей университетов, занимающихся совершенствованием подготовки будущих педагогов к предстоящей профессиональной деятельности.

Об авторах

М. С Шевченко

Севастопольский государственный университет

Email: sggu_kpp@mail.ru

Список литературы

  1. Галямова Э.Х. Использование цифрового симулятора в обучении поиску решения задач // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2021. № 2 (56). С. 60 – 65.
  2. Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
  3. Приказ Минцифры России от 18.11.2020 № 600 (ред. 14.01.2021) «Об утверждении методик расчета целевых показателей национальной цели развития Российской Федерации «Цифровая трансформация».
  4. Природова О.Ф., Данилова А.В., Моргун А.Н. Структура цифровой образовательной среды: нормативно-правовые и методические аспекты // Педагогика и психология образования. 2020. № 1. С. 9 – 30.
  5. Гордеева Н.О. Практика применения виртуальных тренажеров для освоения алгоритмов профессиональной деятельности будущих экономистов // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 6 (1). С. 1 – 9.
  6. Ваганова О.И., Хохленкова Л.А., Воронина И.Р., Гущин А.В. Возможности симуляционных технологий в профессиональном образовании // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. № 3 (32). С. 56 – 60.
  7. Галямова Э.Х., Червов О.Б. Анализ зарубежных практик применения цифровых средств в подготовке будущего учителя // Вестник Марийского государственного университета. 2023. № 2 (50). С. 175 – 184.
  8. Галиакберова А.А., Захарова И.М., Галямова Э.Х., Червов О.Б. Роль цифрового симулятора педагогической деятельности в подготовке будущего педагога // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. № 4 (33). С. 34 ? 37.
  9. Грахова С.И., Захарова И.М. Принципы разработки и внедрения цифрового симулятора в подготовку будущего учителя // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-3. С. 65 ? 68.
  10. Sasson I., Kalir D., Malkinson N. The role of pedagogical practices in novice teachers' work // European Journal of Educational Research. 2020. № 9 (2). P. 457 ? 469.
  11. Carrington L., Kervin L. Ferry B. Enhancing the development of pre-service teacher professional identity via an online classroom simulation. Journal of Technology and Teacher Education. 2011. № 19 (3). P. 351 ? 368.
  12. Crookall D. Serious Games, Debriefing, and Simulation/Gaming as a Discipline // Simulation & Gaming. 2010. № 41. P. 898 – 920.
  13. Carstens A., Beck J. Get ready for the gamer generation // Techtrends Tech Trends. 2005. № 49 (3). P. 22 ? 25.
  14. McKeachie W.J. Teaching tips: Strategies, research, and theory for college and university teachers (9th ed.). Lexington, MA: D.C. Heath, 1994. 388 p.
  15. Billingsley G.M., Scheuermann B.K. Using Virtual Technology to Enhance Field Experiences for Pre-Service Special Education Teachers // Teacher Education and Special Education. 2014. № 37 (3). P. 255 ? 272.
  16. Kamhi-Stein Lia D., Lao Ravy S. Issagholian Nairi the Future Is Now: Implementing Mixed-Reality Learning Environments as a Tool for Language Teacher Preparation // TESL-EJ. 2020. № 24 (3). P. 1 ? 18.
  17. Dieker Lisa A., Rodriguez Jacqueline A., Lignugaris-Kraft B., Hynes Michael C., Hughes Charles E. The Potential of Simulated Environments in Teacher Education: Current and Future Possibilities // Teacher Education and Special Education the Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children. 2014. № 37 (1). P. 21 ? 33.
  18. Галиакберова А.А., Галямова Э.Х., Киселев Б.В. Основы проектирования цифровых симуляторов для подготовки учителя математики // Вестник Мининского университета. 2020. № 8 (4). С. 1 ? 16.
  19. Шагиахметова М.Н., Масалимова А.Р. Цифровые симуляторы и виртуальные тренажеры как инструменты практической подготовки будущих учителей начальных классов // Казанский педагогический журнал. 2022. № 3 (152). С. 45 ? 52.
  20. Vince Garland K., Garland D. TeachLivE™ and Teach Well: Simulations in Teacher Education. In: Bradley, E. (eds) Games and Simulations in Teacher Education. Advances in Game-Based Learning. Springer, Cham.
  21. Badiee F., Kaufman D. Design Evaluation of a Simulation for Teacher Education // SAGE Open. 2015. № 5 (2). P. 1 – 10.
  22. Chelsea Marelle Using Simulation Technology to Train Teacher Candidates in Classroom Management. Dissertation, Georgia State University. 2023. 81 p.
  23. Ledger S., Ersozlu Z., Fischetti J. Preservice Teachers’ Confidence and Preferred Teaching Strategies using TeachLivE™ Virtual Learning Environment: A Two-Step Cluster Analysis // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2019. Vol. 15. Iss. 3. P. 1 – 17.
  24. Hudson M.E., Voytecki K.S., Owens T.L., Zhang G. Preservice Teacher Experiences Implementing Classroom Management Practices Through Mixed-Reality Simulations // Rural Special Education Quarterly. 2019. № 38 (2). P. 79 – 94.
  25. Dalinger T., Thomas K.B., Stansberry S., Xiu Y. A mixed reality simulation offers strategic practice for pre-service teachers // Computers and Education. 2020. № 144. P. 1 – 15.
  26. Dawson M.R., Lignugaris/Kraft B. Meaningful Practice: Generalizing Foundation Teaching Skills from TLE TeachLivE to the Classroom // Teacher Education and Special Education: The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children. 2016. № 40 (1). P. 26 – 50.
  27. Шугаль Н.Б., Бондаренко Н.В., Варламова Т.А. Цифровая среда в образовательных организациях различных уровней: аналитический доклад. Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ, 2023. 164 с. URL: https://iic.soiro64.ru/wp-content/uploads/2023/01/YD_de.pdf (дата обращения: 10.01.2025).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).