Отправить статью по E-mail Повышение качества обучения на основе использования подхода Lesson Study на уроках
- Авторы: Усубалиева Ж.Ж1
-
Учреждения:
- Нарынский государственный университет им. С. Нааматова
- Выпуск: Том 6, № 4 (2025)
- Страницы: 164-168
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/375104
- ID: 375104
Цитировать
Аннотация
статья посвящена вопросам повышения качества обучения. Подход Lesson Study рассматривается как средство, дающее возможность изучения динамики академической успеваемости учащихся и помогающее развивать, совершенствовать преподавание на основе сотрудничества педагогов, отсутствие которого считается одним из факторов неэффективности современного отечественного образования. В публикации описан опыт применения данного подхода казахстанскими педагогами. Цель исследования заключается в выявлении эффективности подхода Lesson Study на интегрированных уроках для повышения качества обучения. Изучение динамики развития академической успеваемости отдельных учеников на основе изучаемого подхода является основной задачей исследования, в соответствии с ней использованы следующие методики: наблюдение за достижением испытуемых и анализ образовательных документаций. В статье представлены результаты исследования урока на основе использования подхода Lesson Study, подтвердившие эффективность данной технологии для повышения качества обучения. Описанный опыт в статье может быть полезен всем учителям, которые заинтересованы в своем профессиональном развитии. Статья может использоваться учителями школ, а также преподавателями вузов.
Ключевые слова
Об авторах
Ж. Ж Усубалиева
Нарынский государственный университет им. С. Нааматова
Email: jyldyzusub@gmail.com
Список литературы
- Дронова Е.Д. Lesson-Study как инновационная технология развития профессиональных компетенций педагогов // Образовательные ресурсы и технологии. 2018. № 4 (25). С. 36 – 39.
- Изтилеуова Г.А. Использование подхода Lesson Study как способ совершенствования практики учителя // Молодой ученый. 2020. № 38 (328). С. 198 – 201.
- Калжанова А.У., Дандубаева Г.К., Кушкинбаева Б.Т. Исследование урока с использованием подхода «Lesson-Study» как инструмент повышения профессиональной компетентности педагога специального образовательного учреждения // Педагогическая наука и практика. 2024. № 1 (43). С. 93 – 99.
- Ким Е.Г. Из опыта применения Lesson Study Research // Международный педагогический портал «Солнечный свет». 2019. № 220985.
- Маркер Б.В. Результаты эмпирического изучения мотивационной сферы подростков с математическими способностями // Мир науки, культуры, образования. 2010. № 1 (20). С. 155 – 157.
- Оспанова М.Т. Педагогический подход Lesson Study как ресурс расширения сотрудничества между учителями с целью формирования у обучающихся ключевых компетенций 21 века // Международный образовательный портал «Развитие». Усть- Каменогорск, 2021.
- Пит Дадли. Lesson Study: руководство. URL: http://lessonstudy.co.uk/wp-content/uploads/2013/07/Lesson-Study-Handbook-Russian.pdf.
- Стряпунина И.С., Рыбаков А.В. Изучение отношения к учебным предметам учащихся профильных классов: материалы Всероссийской научно-практической конференции преподавателей высшей и средней школы / под ред. В.А. Белянина, Н.Л. Курилевой, А.В. Кузнецовой. Йошкар-Ола, 2019. С. 164 – 168.
- Сулейменова С.К. Lesson study – исследование урока с целью повышения качества преподавания и обучения // Вестник «Орлеу». 2014. № 4 (6). С. 100 – 102.
- Темирханова М.С., Канатова Ж.К., Чинакулова А.Н. Использование подхода Lesson Study для развития мыслительных навыков учащихся // Молодой ученый. 2022. № 21 (416). С. 474 – 476. URL: https://moluch.ru/archive/416/92279/.
- Фишман Б.Е. Педагогическая поддержка личностно-профессионального саморазвития педагогов в профессиональной деятельности: дис. … док. пед. наук: 5.8.1. М., 2004. URL: https://new-disser.ru/_avtoreferats/01002753093.pdf.
Дополнительные файлы
