Отправить статью по E-mail Применение кинезиологических упражнений на уроках для повышения эффективности образовательного процесса
- Авторы: Индейкина О.С1, Алексеев В.В1
-
Учреждения:
- Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
- Выпуск: Том 6, № 7 (2025)
- Страницы: 98-104
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374985
- ID: 374985
Цитировать
Аннотация
в данной статье рассматривается вопрос об повышении эффективности образовательного процесса путем применения кинезиологических упражнений на уроках в 8 классе во время физкультминуток. Показано, что применение кинезиологических упражнений способствуют улучшению умственной и физической работоспособности, развитию памяти, мышления, восприятия у учащихся, интеллектуальному развитию и т.д. В работе представлены результаты экспериментальной работы по изучению влияния кинезиологических упражнений на успеваемость учащихся 8 класса. Эксперимент состоял из трех этапов: определение исходного уровня успеваемости (средний балл по итогам учебной четверти и анализ успеваемости учащихся по отдельным предметам); разработка и внедрение в образовательный процесс программы кинезиологических упражнений; повторный анализ успеваемости учащихся по итогам следующей учебной четверти. Комплекс кинезиологических упражнений состоял из дыхательных упражнений, упражнений для развития мелкой моторики, растяжки, глазодвигательных упражнений, телесных упражнений, упражнений на релаксацию, память, мышление, внимание. Проведенные исследования показали, что применение кинезиологических упражнений на уроках в 8 классе привели к повышению успеваемости учащихся. Полученные материалы могут служить основой для дальнейшего более масштабного исследования по данной теме.
Ключевые слова
Об авторах
О. С Индейкина
Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
Email: indeykinaolga@mail.ru
В. В Алексеев
Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
Email: avladbio@yandex.ru
Список литературы
- Верхотурцева Е.Е. Применение нейропсихологической и кинезиологической коррекции в реабилитации детей с легкой, умеренной и тяжелой умственной отсталостью // Лучшая научно-исследовательская работа. 2017. С. 332 – 336.
- Воробьева М.А. Образовательная кинезиология как средство профилактики проблем обучения // Вестник Уральского государственного медицинского университета. 2018. № 4. С. 21-24.
- Гледяева И.В. Как сохранить здоровье ученика на уроках географии // Вестник науки и образования. 2024. № 2 (145)-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kak-sohranit-zdorovie-uchenika-na-urokah-geografii (дата обращения: 11.03.2025).
- Горбунова О.В. Практическое исследование влияния кинезиологических упражнений на развитие памяти, восприятия и мышления старших дошкольников // Роль современного образования в условиях глобализации: сб. науч. тр. Казань: ООО «СитИвент», 2020. С. 135 – 138.
- Ляшенко Е.В. Развитие учебно-познавательной активности у младших школьников средствами кинезиологии // Кинезиологические практики в образовании и психотерапии. 2022. С. 41 – 47.
- Митясова О.А., Лужкова О.А. Современные технологии как средство развития образовательного и творческого потенциала обучающихся в условиях инклюзии // Управление образованием: теория и практика. 2023. Т. 13. № 1. С. 219 – 225.
- Насырова М.П. Кинезиологические упражнения как средство повышения успеваемости школьников // Новая наука: Стратегии и векторы развития. 2015. № 5-1. С. 45 – 48.
- Петрушин В.И. Общественная миссия учителей музыки, музыкальных психологов и психотерапевтов // Bulletin of the International Centre of Art and Education. 2018. № 2. С. 2 – 5.
- Приходько А.Ю., Кониболоцкая Е.И., Колосова Т.И. Влияние стимулирующих форм двигательной активности на интеллектуальные способности подростков // Сибирский педагогический журнал. 2018. № 6. С. 135 – 140.
- Сливина Л.П., Калинченко Е.И. Оценка эффективности использования образовательной кинезиологии для повышения учебной дееспособности учащихся младших классов // Вестник новых медицинских технологий. 2011. № 3. С. 278 – 280.
- Степанова Ю.Е. Нейрогимнастика на логопедических занятиях как средство развития межполушарного взаимодействия у младших школьников // Логопедия: современный облик и контуры будущего. 2021. С. 328 – 332.
- Фирсова И.В. Методы образовательной кинезиологии как способ повышения эффективности обучения на уроках иностранного языка в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2 (105). С. 242 – 244.
- Шувалова А.В. Нейрогимнастика как метод педагогической поддержки для активизации слабоуспевающих учащихся и повышения их мотивации к изучению английского языка // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы XXII Международной научно-практической конференции. Москва – Челябинск, 16 ноября 2023 года. Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2023. С. 128 – 138.
- Ильясов Д.Ф., Селиванова Е.А., Севрюкова А.А. Эффективные практики деятельности общеобразовательных организаций по профилактике учебной неуспешности обучающихся: методические рекомендации. Челябинск: ЧИППКРО, 2023. 72 с.
Дополнительные файлы
