Арт-педагогическая технология в развитии поликультурного мышления в образовательно-воспитательном процессе подготовки будущих педагогов

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска новых методов и технологий развития поликультурного мышления в образовательно-воспитательном процессе подготовки будущих педагогов. Эпоха глобализации диктует молодежи свои законы, которые оказывают влияние на все стороны жизни личности, подразумевая международную интеграцию в сферах науки, искусства, политики и др., что связано с необходимостью формирования личности с поликультурным мышлением. Цель статьи: выявление возможностей арт-педагогической технологии в развитии поликультурного мышления в образовательно-воспитательном процессе подготовки будущих педагогов. Старшие подростки часто, в силу возрастных особенностей, интересуются преимущественно собственными переживаниями и проблемами, чем проблемами глобализации и развития общества, где насущным вопросом, наряду с принятием других культур, выстраиванием конструктивных межнациональных отношений выступает сохранение собственной культуры, традиций, воспитание гражданственности и патриотизма. Решение данной проблемы возможно при развитии необходимого уровня поликультурного мышления личности, который предполагает осознанное использование стратегий, связанных с принятием своей и иных мировых культур. Построение образовательно-воспитательного процесса в современных условиях с учетом принципов культуросообразности, интегративности, практической направленности и субьективности указывает на возможность использования инновационных педагогических технологий, которые бы отвечали данным требованиям, в частности арт-педагогической технологии. Исследование включает в себя теоретические и эмпирические данные по проблемам поликультурности мышления и возможностях использования арт-педагогической технологии в образовании. В статье предложены диагностический инструментарий и модель развития поликультурного мышления у студентов педагогического вуза с использованием арт-педагогической технологии. Результаты исследования могут применяться в образовательно-воспитательном процессе, направленном на развитие поликультурного мышления у подростков и юношей. Авторы статьи приходят к выводу, что развитие поликультурного мышления может происходить в русле образовательно-воспитательного процесса с использованием арт-педагогической технологии.

Об авторах

И. В Ковязина

Тюменский государственный университет

Email: inna-kovyazina@mail.ru

Список литературы

  1. Азлецкая Е.Н., Клочкова К.В., Проскурина О.Б. Развитие творческого потенциала педагогов средствами арт-педагогической технологии // Педагогическая перспектива. 2023. № 3. С. 79 – 85.
  2. Айтбаева А.Б. Арт-педагогика и арт-терапия в инклюзивном образовании. Алматы: Казак. университет, 2019. 184 с.
  3. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. М., 1994. С. 272 – 295.
  4. Стерхова Н.С., Новоселова С.П., Соснина А.А., Разливинских И.Н. Арт-технологии в процессе обучения младших школьников: теория и практика // StudNet: науч.-образоват. журн. для студентов и преподавателей. 2022. № 5 (4). С. 3053 – 3060.
  5. Бектаева А.Э. Искусство как терапия души и тела: взгляд художника // Вестник науки и образования. 2020. № 2 (8). Ч. 1. С. 60 – 67.
  6. Беловол Е.В., Шкварило К.А., Хворова Е.М. Адаптация опросника «Шкала культурного интеллекта» К. Эрли и С. Анга на русскоязычной выборке // Вестник РУДН. 2012. № 4. С. 5 – 14.
  7. Булаева М.Н., Ахлынова А.А., Кольцова В.Ю. Возможности арт-педагогических технологий в самореализации молодежи // Проблемы современного педагогического образования. 2024. С. 77 – 79.
  8. Голубева Т.С., Невзорова А.В. Отношение студентов колледжа к арт-педагогическим технологиям // Психология и педагогика XXI века: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей IV Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. Орехово-Зуево, 16 марта 2023 года. Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2023. С. 124 – 126.
  9. Касен Г.А., Айтбаева А.Б. Арт-педагогика и арт-терапия в инклюзивном образовании. Алматы: Казак. университет, 2019. 184 с.
  10. Ковязина И.В., Яркова Г.А., Семенихина К.В. Формирование творческого потенциала детей средствами арт-терапии в условиях этнокультурного центра // Педагогическое образование. 2022. Т. 3. № 2. С. 73 – 79.
  11. Кузнецова В.В., Татаринцева А.Ю. Использование арт-педагогических технологий в системе традиционного воспитания студентов педагогического вуза // Образование в поликультурном обществе: коллективная монография. Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, 2021. С. 313 – 318.
  12. Колошина Т.Ю., Трусь А.А. Арт-терапевтические техники в тренинге: характеристики и использование. Практическое пособие для тренера. СПб.: Речь, 2010. 189 с.
  13. Копытин А.И. Современная клиническая арт-терапия: учебное пособие. М.: Когито-Центр, 2015. 526 с.
  14. Лазенюк О.Н., Стерхова Н.С. Понятие и спектр арт-технологий, реализуемых в образовательном процессе начальной школы // Ученые записки Шадринского государственного педагогического университета. 2023. № 2 (2). С. 93 – 99.
  15. Остякова Г.В. Формирование поликультурного мышления у будущих педагогов в условиях меняющегося многополярного мира // Инновационные исследования: проблемы внедрения результатов и направления развития: сборник статей международной научной конференции. Тюмень, 2023. № 230418. С. 16 – 17.
  16. Серова Е.Е. Формирование поликультурного мышления на уроках английского языка в начальных классах // Современное педагогическое образование. 2021. № 6. С. 109 – 114.
  17. Сырова Н.В., Копий А.Г., Ахлынова А.А. Интерактивные арт-педагогические технологии // Проблемы современного педагогического образования. 2024. Вып. 84. С. 398 – 400.
  18. Тарасова О.И. Философско-методологические проблемы поликультурного мышления // Психолого-педагогический поиск. 2009. № 1 (9). С. 51 – 55.
  19. Хазова С.А., Хатит Ф.Р. Поликультурная компетентность педагога: монография. Майкоп: ЭлИТ, 2015. 141 с.
  20. Чигарькова С.В., Солдатова Г.У. Культурный интеллект как социально-психологический феномен: обзор концепции // Национальный психологический журнал. 2018. № 4 (32). С. 27 – 38.
  21. Чурашов А.Г. Арт-педагогика как перспективное направление в современной парадигме образования // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2020. № 6. С. 227 – 240.
  22. Шульга И.И., Капустин А.Н. Иммерсивная театрализация: арт-педагогическая технология в профессиональном образовании // Вестник педагогических инноваций. 2023. № 3 (71). С. 45 – 55.
  23. David E. Gussak and Marcia L. Rosal. The Wiley Handbook of Art Therapy // John Wiley & Sons. Incorporated, 2016. 909 p.
  24. Gaelynn P. Wolf Bordonaro. International Art Therapy // The Wiley Handbook of Art Therapy. 2016. P. 675 – 676.
  25. Kramer E. Art as therapy. Collected papers. London: Jessica Kingsley Publishers, 2000. 272 p.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).