Модель развития профессиональных и социально-психологических компетенций педагога в области патриотического воспитания

статья посвящена определению комплекса компетенций педагогов, необходимых для решения стратегически важных и приоритетных задач современной системы образования – воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма путем приобщения к историко-культурному наследию страны. Для достижения поставленной цели авторами статьи проведен контент-анализ нормативных документов и научно-практической литературы по теме исследования. Таким образом, помимо обоснования идеи о том, что педагог выступает ключевой фигурой в процесс воспитания патриотизма у обучающихся, был установлен ряд компетенций, выступающих предикторами его успешной педагогической деятельности в данном направлении. При этом, несмотря на то, что компетенции педагога дифференцировали на две относительно самостоятельные группы (профессиональные и социально-психологические) авторы обосновали существенность их взаимосвязи и взаимодополнения в практике патриотического воспитания. Данные выводы обозначили важность развития у педагогов профессиональных и социально-психологических компетенций для успешного решения задач патриотического воспитания посредством. В результате поиска путей решения данной задачи авторы исследования разработали модель развития профессиональных и социально-психологических компетенций педагога в области патриотического воспитания. Модель состоит из шести дополняющих друг друга этапов, при этом успешность реализации каждого последующего этапа единовременного развития профессиональных и социально-психологических компетенций педагога обусловлена успешность реализации предыдущего. Данная модель может быть успешно использована в целях подготовки педагогических кадров к патриотическому воспитанию в системе среднего и высшего профессионального педагогического образования, а также в дополнительном профессиональном образовании для педагогов.

педагог, стратегические ориентиры патриотического воспитания, характеристика педагога как патриота своей страны, профессиональные компетенции в области воспитания, социально-психологические компетенции педагога, модель развития профессиональных и социально-психологических компетенций педагога в области патриотического воспитания