Демонстрационный экзамен как инструмент оценки качества образования студентов педагогического университета в контексте социально-профессионального партнерства

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

демонстрационный формат различных видов аттестации в педагогических вузах России в настоящее время становится базовым инструментом для диагностики профессиональной подготовки студентов и выпускников. Технические и средовые особенности площадок Демонстрационных экзаменов расширили возможности как внутренней, так и внешней оценки готовности обучающихся педагогических вузов к решению профессиональных задач. Однако организация ДЭ для проверки профессиональных компетенций студентов и выпускников педагогических вузов требует решения множества теоретических, методических, организационно-технических, материальных и других задач. Педагогические вузы, организуя профессиональные формы аттестации и делясь ими, не только приобретают собственный опыт, но и оказывают реальную помощь в освоении достаточно ещё новых для них образовательных локаций. Авторы в статье обобщают собственный опыт использования имеющихся возможностей образовательного пространства Площадки Демонстрационных экзаменов ЯГПУ им. К.Д. Ушинского за 2,5 года её функционирования. Подчеркивается, что формат демонстрационного экзамена является важным элементов выстраивания системы социально-профессионального партнёрства педагогического университета.

Об авторах

Е. А Дмитриева

Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского

Email: ye.dmitrieva@yspu.org

Д. Е Палатников

Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского

Email: prorector_ur@yspu.org

Список литературы

  1. Воронушкина О.В. Подготовка обучающихся к демонстрационному (профессиональному) экзамену по основным образовательным программам высшего образования УГСН 44.00.00. Образование и педагогические науки: методические рекомендации. Барнаул: АлтГПУ, 2023. URL: https://clck.ru/3L6rdB (дата обращения: 30.08.2025).
  2. Дмитриева Е.А. Использование площадки демонстрационный экзамен в ходе подготовки федеральных общественных наблюдателей за процедурой ЕГЭ // Научные исследования 2024: сборник статей X Международной научно-практической конференции. Пенза: Наука и Просвещение, 2024. С. 97 – 100.
  3. Дмитриева Е.А. Особенности подготовки студентов к промежуточной и итоговой аттестации в форме демонстрационного (профессионального) экзамена (из опыта ЯГПУ им. К.Д. Ушинского) // Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена: сборник статей Всерос. науч.-практич. конференции. Москва, 24-25 октября 2024 года. Чебоксары: ИД «Среда», 2024. С. 68 – 72.
  4. Дмитриева Е.А. Площадка Демонстрационный экзамен как точка соприкосновения образовательных учреждений в обучении и развитии педагогических кадров // Стратегические приоритеты развития образования: Взаимодействие науки и практики: материалы межрегиональной научно-практич. конференции. Ярославль: ИРО, 2024. С. 314 – 318.
  5. Егоренко Т.А., Леонова О.И., Голованова И.А. Демонстрационный экзамен как форма оценки сформированности профессиональных компетенций у будущих педагогов-психологов // Психологическая наука и образование. 2024. Т. 29. № 6. С. 54 – 66.
  6. Елкина Н.В., Тарабарина Т.И., Шкатова Т.Г. Моделирование педагогической деятельности как средство формирования ключевых профессиональных компетенций у студентов в процессе вузовской подготовки // Современные проблемы науки и образования. 2024. № 2. С. 69.
  7. Кожевникова Н.Г. Итоговая оценка результатов подготовки бакалавров профиля «Технология» в условиях реализации ФГОС ВО // Донецкие чтения 2023: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности: материалы VIII Международной научной конференции. Донецк, 25-27 октября 2023 года. Донецк: Донецкий государственный университет, 2023. С. 106 – 109.
  8. Кожевникова Н.Г. Организационно-методические условия подготовки участников государственной итоговой аттестации в форме демоэкзамена // Математика и информатика, астрономия, физика и технология и совершенствование их преподавания: материалы научной конференции. Ярославль, 19-21 марта 2024 года. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2024. С. 236 – 242.
  9. Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 г. URL: https://clck.ru/3L6rLy (дата обращения: 21.09.2025).
  10. Методические рекомендации по организации и проведению профессиональных (демонстрационных) экзаменов по основным образовательным программам высшего образования УГСН 44.00.00. Образование и педагогические науки. URL: https://fumoped.ru/ (дата обращения: 24.09.2025).
  11. Палатников Д.Е. Социально-профессиональное партнерство в подготовке педагогических кадров: сущность и содержание понятия // Научный поиск: личность, образование, культура. 2025. № 4. С. 35 – 44.
  12. Подготовка к сдаче госэкзамена (волонтеры Демоэкзамена) // Среда электронного обучения. Сайт ФГБОУ ВО «ЯГПУ им. К.Д. Ушинского». URL: https://clck.ru/3DkWRP (дата обращения: 20.10.2025).
  13. Порядок организации и проведения профессиональных (демонстрационных) экзаменов по основным образовательным программам высшего образования УГСН 44.00.00. Образование и педагогические науки. Сайт ФГБОУ ВО «ЯГПУ им. К.Д. Ушинского». URL: https://clck.ru/3L6pPc (дата обращения: 23.09.2025).
  14. Профессиональный стандарт педагога. URL: https://clck.ru/3L6q7J (дата обращения: 19.09.2025).
  15. Федеральные государственные образовательные стандарты. URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 19.09.2025).
  16. Шмуратко Д.В. [и др.]. Демонстрационный экзамен как форма итоговой государственной аттестации бакалавров по направлению «Педагогическое образование» // Современные методы преподавания исторических и обществоведческих дисциплин в школе и вузе: сборник материалов научно-практической конференции имени Р.Г. Андаевой. Пермь, 13-14 октября 2022 года. Пермь: Изд-во ПГГПУ, 2022. С. 21 – 30.
  17. https://vk.com/demoexamyspu – страница Площадки Демонстрационных экзаменов ЯГПУ.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).