Отправить статью по E-mail Диалог культур в обучении неродному языку (клубные формы работы)
- Авторы: Квон Ж.1, Сенякина Н.В2
-
Учреждения:
- Псковский государственный университет
- Волгоградский государственный университет
- Выпуск: Том 6, № 3 (2025)
- Страницы: 21-27
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374819
- ID: 374819
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются возможности использования клубных форм работы в обучении иностранному языку и культуре. На примере корейского культурно-просветительского центра «Первое марта» показаны формы работы при проведении праздничных мероприятий: празднование Нового года по лунному и солнечному календарю, праздника 1 Марта и Дня корейской письменности. Отмечается что на материале праздников формируются следующие параметры лингвокультурологической компетенции студентов: знания об истории корейских праздников и о традициях празднования, владение праздничным речевым этикетом и другими формами праздничного коммуникативного поведения носителей корейского языка и культуры. Подчеркивается, что при проведении таких мероприятий реализуется кросскультурный подход: факты корейского языка и культуры сопоставляются с русскими – таким образом, студенты осознают специфику родной и изучаемой культуры, готовятся к эффективной межкультурной коммуникации. Описаны традиционные и инновационные формы учебной работы с вовлечением студентов в различные конкурсы и творческое взаимодействие с преподавателями. Представленный в статье опыт работы корейского культурно-просветительского центра может быть полезен при организации системы клубной работы или проведении отдельных страноведческих и межкультурных мероприятий при обучении иностранному языку разных категорий обучающихся.
Об авторах
Ж. Квон
Псковский государственный университет
Email: shisliva96@mail.ru
Н. В Сенякина
Волгоградский государственный университет
Список литературы
- Маслова В.А. Слово о языке и культуре // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2024. № 1. С. 223 – 227.
- Маслова В.А., Данич О.В. "Новая оптика" лингвокультурологии: движение от умозрительной наукик интуитивному постижению глубинной модели культуры // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. 2024. № 6s. С. 51 – 57.
- Воробьев В.В. Академический дискурс в аспекте коммуникативной лингвокультурологии: новые решения. Риторика в социокультурном пространстве современной России: материалы XXVII Международной научно-практической конференции // Языки народов мира. 2024. С. 98 – 107.
- Привалова М.А. Формирование иноязычной компетенции на основе кросскультурного подхода // Тенденции развития науки и образования. 2024. № 109-2. С. 47 – 50.
- Левченко В.В., Лохтина И.В., Пеньковская И.И., Шальнова Д.А. Методы формирования кросскультурной компетенции в рамках профориентационной деятельности при подготовке лингвистов-переводчиков // Управление образованием: теория и практика. 2023. № 9 (67). С. 46 – 55.
- Никитина Т.Г., Рогалёва Е.И. Инновационные приемы лингвокультурологической репрезентации русских фразеологизмов в словаре для иноязычных обучающихся // Русистика. 2024. Т. 22. № 2. С. 171 – 189.
- Квон Жооиунг. Формирование паремиологической компетенции студентов-инофонов в рамках русско-корейского лексикографического проекта // Филология и культура. 2024. № 1. С. 143 – 148.
- Пяо Лисян, Никитина Т.Г., Рогалёва Е.И. Словарная репрезентация лингвокультурных стереотипов: коммуникативное поведение русских в тематическом словаре пословиц // Научный диалог. 2021. № 10. С. 117 – 133.
- Триандофилиди В.А. Факторы, влияющие на изучение культуры корейской нации, русской молодежью // Корееведение в России: направление и развитие. 2024. Т. 5. № 3. С. 81 – 85.
- Шепель А.П. Роль культурного понимания кореи в процессе освоения языка // Корееведение в России: направление и развитие. 2024. Т. 5. № 3. С. 134 – 140.
- Нам Х.Х., Храброва О.С. Использование инфографики на занятиях по лингвокультурологии: из опыта работы в корейской аудитории // Мир русского слова. 2021. № 4. С. 93 – 100.
- Квон Жооиунг. Русско-корейский паремиологический словарь как средство формирования лингвокультурологической компетенции корейских студентов-русистов // Научно-педагогическое обозрение. 2024. № 3 (55). С. 81 – 89.
- Пяо Лисян. Лингвометодический потенциал праздника в обучении китайских студентов русскому коммуникативному поведению (на материале темы «День рождения») // Филология и культура. 2022. № 2. С. 168 – 174.
- Пяо Лисян. Традиции праздника в языковом отображении: сопоставительное исследование и репрезентация иноязычному адресату // Современный ученый. 2021. № 3. С. 159 – 162.
- Киселев А.Ф., Лубков А.В. Судьбоносные святые Кирилл и Мефодий // Высшее образование сегодня. 2021. № 3. С. 64 – 74.
Дополнительные файлы
