Отправить статью по E-mail Проектная деятельность как инструмент формирования готовности будущих педагогов информатики к разработке педагогического программных средств с применением технологий искусственного интеллекта
- Авторы: Степанов М.В1
-
Учреждения:
- Курский государственный университет
- Выпуск: Том 6, № 4 (2025)
- Страницы: 216-221
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/375197
- ID: 375197
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются современные подходы к использованию технологий искусственного интеллекта в образовательной деятельности. Анализируются методологические и технологические аспекты внедрения искусственного интеллекта в учебный процесс, а также его влияние на формирование профессиональных компетенций будущих педагогов. Особое внимание уделяется вопросам разработки и использования цифровых образовательных ресурсов на основе ИИ, включая адаптивные системы обучения и интеллектуальные помощники. Представлены результаты исследования эффективности данных технологий в повышении качества образования и персонализации обучения.
Список литературы
- Антюхов А.В. Проектное обучение в высшей школе: проблемы и перспективы // Высшее образование в России. 2010. № 10. С. 27 – 29. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnoe-obuchenie-v-vysshey-shkole-problemy-i-perspektivy.
- Гладкова М.Н., Ваганова О.И., Смирнова Ж.В. Технология проектного обучения в профессиональном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 58-3. С. 80 – 83. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-proektnogo-obucheniya-v-professionalnom-obrazovanii.
- Корчемкина Ю.В., Гафарова Е.А., Хасанова М.Л., Аксенова Л.Н. Применение педагогических программных средств в образовательном процессе вуза и их роль в построении индивидуальной образовательной траектории обучающихся // Ученые записки университета Лесгафта. 2018. № 8 (162). С. 95 – 100. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-pedagogicheskih-programmnyh-sredstv-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza-i-ih-rol-v-postroenii-individualnoy-obrazovatelnoy.
- Леонов А.Г. Логическое проектирование педагогических программных средств // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 4. С. 216 – 224. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/logicheskoe-proektirovanie-pedagogicheskih-programmnyh-sredstv.
- Марков С. Охота на электроовец. Большая книга искусственного интеллекта: в 2 т. М.: Артоника, 2024. Т. 1. 568 с.
- Одарич И.Н. Проектная деятельность в образовательном процессе вуза // Научен вектор на Балканите. 2017. № 1. С. 18 – 21. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza.
- Попова Т.А. Проектная деятельность в образовательном пространстве // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. № 3 (836). С. 252 – 265. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-v-obrazovatelnom-prostranstve.
- Усынин М.В. Проектная деятельность как педагогический феномен // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2015. № 3. С. 115 – 126. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-kak-pedagogicheskiy-fenomen.
- Фёдорова Е.А. Обучающие программные педагогические средства // Наука и школа. 2012. № 2. С. 66 – 68. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchayuschie-programmnye-pedagogicheskie-sredstva.
- Ширяев Д.В. Оценка результативности проектной деятельности обучающихся образовательных организаций высшего образования // Вестник евразийской науки. 2016. № 2 (33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-rezultativnosti-proektnoy-deyatelnosti-obuchayuschihsya-obrazovatelnyh-organizatsiy-vysshego-obrazovaniya.
Дополнительные файлы
