Отправить статью по E-mail Инновационные подходы к обучению музыке с использованием информационных технологий: перспективы для подготовки
- Авторы: Цзян Ю.1
-
Учреждения:
- Казанский (Приволжский) Федеральный университет
- Выпуск: Том 6, № 7 (2025)
- Страницы: 293-297
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/375333
- ID: 375333
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются инновационные подходы к обучению музыке с использованием современных информационных технологий. Показывается, что цифровая трансформация образовательной сферы открывает новые возможности для совершенствования методик обучения, позволяя задействовать разнообразные информационные технологии. Описываются современные методики и инструменты, основанные на применении информационных технологий в процессе музыкального образования. Раскрываются острые проблемы на пути применения ИКТ в обучении музыке. В статье подчёркивается, что в условиях глобализации и цифровой эпохи дефицит компетенций в области современных технологий затрудняет внедрение перспективных инструментов в учебный процесс. Также анализируются преимущества онлайн-платформ, интерактивных методик и геймификации в процессе музыкальной подготовки. При этом доказывается, что цифровые ресурсы предоставляют гибкие форматы взаимодействия позволяя объединять инструменты виртуальных симуляторов и библиотек нотного материала с видеоанализом исполнения и адаптивными учебными траекториями. Интерактивные методики в музыкальной педагогике помогают обеспечить более глубокое усвоение материала за счёт интерактивного взаимодействия с виртуальным музыкальным окружением, имитацией выступлений на сцене и обратной связью через цифровые датчики. А использование игровых механик в обучении музыке способствуют формированию дополнительной внешней мотивации, которая постепенно перерастает во внутреннюю, а личные успехи, зафиксированные в приложении, формируют положительное подкрепление. Особое внимание уделяется практическому применению и перспективам развития цифровых инструментов в образовательном процессе. В заключении подчеркивается значимость дальнейших исследований и адаптации ИКТ для формирования компетентных специалистов в музыкальной сфере.
Список литературы
- Сойкина Г.Н. Информационные технологии в музыкальной педагогике // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2012. № 9. С. 123 – 128.
- Заболотская И.В. Новые информационные технологии в музыкальном образовании: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Санкт-Петербург, 2000. 196 с.
- Школяр Л.В., Школяр В.А., Критская Е.Д. Музыкальное образование в школе: учебное пособие. М.: Владос, 2001. 256 с.
- Бергер Н.А. Современная концепция и методика обучения музыке. Санкт-Петербург: КАРО, 2006. 192 с.
- Панкова А.А., Родионов П.Д. Компьютерные технологии в музыкальном образовании // Вестник Томского государственного университета. 2017. № 412. С. 85 – 90.
- Горбунова И.Б. Информационные технологии в музыке и музыкальном образовании // Музыкальное искусство и образование. 2017. № 1. С. 14 – 19.
- Киселева Ю.Н. Использование музыкального компьютера в курсе "Слушание музыки" // Искусство в школе. 2018. № 2. С. 45 – 49.
- Суслова Н.В. Цифровые технологии на уроках музыки в школе // Педагогическое образование в России. 2013. № 4. С. 102 – 106.
- Торопова А.В., Семенова Д.А. Использование ИКТ на уроках музыки при работе с детьми с заболеваниями опорно-двигательного аппарата // Инклюзивное образование. 2017. № 3. С. 58 – 62.
- Костина Е.В. Модель смешанного обучения (blended learning) и ее использование в преподавании иностранных языков // Известия вузов. 2010. № 2. С. 141 – 144.
Дополнительные файлы
