The role of parents' pedagogical competence in supporting inclusive education of children with special educational needs

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

the article examines the importance of parents' pedagogical competence for the successful implementation of inclusive education for children with special educational needs. Modern methods of its formation are considered, including trainings, master classes and digital educational technologies that allow parents to master new approaches and improve interaction with the educational environment. Particular attention is paid to the practical analysis of successful cases from foreign and Kazakhstani practice, such as parental support programs in Finland and Almaty. Key barriers are identified, including insufficient qualifications of specialists, limited access to resources and social stigmatization that hinder effective parental preparation. Based on the analysis, recommendations are proposed for the implementation of innovative solutions, such as the creation of specialized digital platforms, improving digital literacy and developing information support programs. Adaptation of the best foreign practices to the educational system of Kazakhstan is considered as an important step towards creating an inclusive and tolerant society, which emphasizes the relevance of this study.

About the authors

A. A Petrusevich

Omsk State Pedagogical University

S. Z Shermaganbetova

KSU "Comprehensive School No. 1 named after Ybyrai Altynsarin"

Email: Semushka_85@mail.ru

References

  1. Нургалиева А.Н. Роль семьи в успешной интеграции детей с ОВЗ в инклюзивное образование // Наука и образование. 2021. № 2 (12). С. 112 – 120. URL: https://www.b17.ru/article/555710/.
  2. Жакупова С. Число детей-инвалидов в Казахстане за 10 лет увеличилось почти в полтора раза // Sputnik Казахстан. 29 сентября 2023 г. URL: https://ru.sputnik.kz/20230929/chislo-detey-invalidov-v-kazakhstane-za-10-let-uvelichilos-pochti-v-poltora-raza--ministr--38871621.html.
  3. Алехина С.В. Роль родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии инклюзивного образования // Педагогика и просвещение. 2017. № 4. С. 1 – 9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-roditeley-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v-razvitii-inklyuzivnogo-obrazovaniya.
  4. Абдильдина Г.К., Исатаева А.А. Инклюзивное образование в Казахстане: проблемы и перспективы развития // Вестник КазНПУ. 2022. Т. 38. № 1. С. 45 – 51.
  5. Кофанова Е.В. Особенности отношения родителей детей с ОВЗ и родителей здоровых детей к интеграции в условиях инклюзивного образования // Молодой ученый. 2022. № 1 (396). С. 52 – 55. URL: https://moluch.ru/archive/396/87506/.
  6. Гостунская Я.И., Шипилова Е.В., Боченкова М.Ю. Психолого-педагогическая компетентность родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 54-6. С. 1431 – 1436. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-kompetentnost-roditeley-vospityvayuschih-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya.
  7. Шевцова Т.А. Когнитивный компонент педагогической готовности родителей детей дошкольного возраста к участию в инклюзивном образовательном процессе школы // Вопросы теории и практики. 2022. № 2. С. 211 – 213. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnyy-komponent-pedagogicheskoy-gotovnosti-roditeley-detey-doshkolnogo-vozrasta-k-uchastiyu-v-inklyuzivnom-obrazovatelnom.
  8. Слюсарева Е.С. Психологическое сопровождение родителей в условиях инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья // Фундаментальные исследования. 2015. № 2-1. С. 195 – 199. URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=36640.
  9. Королева Ю.А. Социально-психологические барьеры инклюзивного образования: оценка педагогов и родителей обучающихся с ОВЗ // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-1. С. 211 – 213. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskie-bariery-inklyuzivnogo-obrazovaniya-otsenka-pedagogov-i-roditeley-obuchayuschihsya-s-ovz.
  10. Хитрюк В.В., Сергеева М.Г., Соколова Н.Л. Работа педагога с родителями в условиях инклюзивного образования // Научный диалог. 2017. № 6. С. 211 – 223. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rabota-pedagoga-s-roditelyami-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya.
  11. Шанаах У.Я.М., Хузиахметов А.Н. Профессиональная компетентность педагогов в системе инклюзивного образования // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 4. С. 56 – 60. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-kompetentnost-pedagogov-v-sisteme-inklyuzivnogo-obrazovaniya
  12. Алехина С.В., Шеманов А.Ю. Оценка родителями инклюзивной образовательной среды школы и своего участия в ее формировании // Современные исследования социальных проблем. 2023. № 3. С. 45 – 56. URL: https://psyjournals.ru/journals/cpse/archive/2023_n3/Alekhina_Shemanov.
  13. Закарова Е.И. Технологии повышения педагогических компетенций в инклюзивном образовании // Психологическая наука и образование. 2016. № 3. С. 123 – 130. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2016_n3/psyedu_2016_n3_zakharova.pdf.
  14. Булатова В. Барьеры в организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, воспринимаемые родителями // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 54-6. С. 1431 – 1436. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bariery-v-organizatsii-obucheniya-i-vospitaniya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-vosprinimaemye-roditelyami.
  15. ЮНИСЕФ. Участие родителей, семьи и сообщества в инклюзивном образовании. URL: https://www.unicef.org/eca/sites/unicef.org.eca/files/Booklet%2013%20-%20Russian%20Version_0.pdf.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).