Email this article Interaction of the teacher with the family in organizing home reading
- Authors: Efimova E.A1, Efimova E.V1
-
Affiliations:
- Ishim Pedagogical Institute named after P.P. Ershov (branch of Tyumen State University)
- Issue: Vol 6, No 8 (2025)
- Pages: 19-24
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374821
- ID: 374821
Cite item
Abstract
in this article, the authors consider current issues of interaction between the teacher and the family in organizing home reading with children. The features of interaction between the teacher and the family in organizing home reading are highlighted. The article also presents the implementation of the project of interaction between the teacher and the family in organizing home reading. The authors analyze effective forms of interaction between teachers and parents aimed at forming a sustainable interest in reading, in books, and at developing reading literacy and reading culture. Particular attention is paid to methods of motivating children to listen to literary works, selecting literary works taking into account the age and individual characteristics of preschoolers, as well as the role of home reading in strengthening parent-child relationships. The article offers practical recommendations for teachers on organizing home reading with preschool children, including the use of digital resources and interactive forms of educating the future reader.
About the authors
E. A Efimova
Ishim Pedagogical Institute named after P.P. Ershov (branch of Tyumen State University)
Email: e.a.efimova@utmn.ru
E. V Efimova
Ishim Pedagogical Institute named after P.P. Ershov (branch of Tyumen State University)
Email: katya2004efimova@mail.ru
References
- Ануфриева Е.В., Крылова С.А., Урусова О.В., Коробко С.Ю. Сотрудничество педагогов и родителей по формированию читательской культуры дошкольников // Актуальные проблемы начального, дошкольного и специального образования: материалы научно-практической конференции (в рамках Года педагога и наставника). Коломна, 2023. С. 73 – 75.
- Баженова О.А., Лунегова О.А. Поддержка интереса и потребности к чтению у детей и родителей в условиях дошкольной образовательной организации // Развитие воспитательного потенциала современной семьи в открытом образовательном пространстве: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Пермь, 2021. С. 151 – 153.
- Галкина И.А., Синенкова С.Ю. Педагогические условия воспитания интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6. С. 111 – 115.
- Галкина И.А., Тепер Е.М. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи как условие воспитания интереса к чтению у детей дошкольного возраста // Этнопедагогика в контексте современной культуры. Материалы Международной научно-практической конференции / отв. ред. Н.А. Каратаева. Шадринск, 2021. С. 427 – 432.
- Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2008. 320 с.
- Покацкая Е.И., Орешкина Е.В. Факторы формирования читательских интересов у дошкольников // Книжная культура в цифровую эпоху: материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. Улан-Удэ, 2023. С. 228 – 236.
- Русинова О.В., Шарова Т.А. Организация работы с родителями по приобщению детей к чтению художественной литературы // Проблемы и перспективы развития дошкольного образования: сборник статей по материалам Третьей Всероссийской научно-практической конференции. Нижний Новгород, 2023. С. 272 – 275.
- Кондратьева Н.В. Современные формы работы с родителями по приобщению дошкольников к художественной литературе // Молодой учёный. 2017. С. 291 – 293.
- Усова Л.Ф., Аненкова А.Д. Современные формы приобщения детей дошкольного возраста к литературному чтению // Традиции и инновации в педагогическом образовании: сборник научных трудов. Екатеринбург, 2022. С. 117 – 119.
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/.
- Шубина О.Г. Воспитание будущего читателя посредством организации совместной творческой деятельности детей и взрослых в условиях дошкольной образовательной организации // Воспитание как стратегический национальный приоритет. Международный научно-образовательный форум. Екатеринбург, 2021. С. 259 – 262.
Supplementary files
