Деятельностный подход при решении математических задач с использованием национальных ценностей

в статье рассматривается применение деятельностного подхода в обучении математике в 5 классе на примере работы с числовыми выражениями. Подчеркивается важность формирования у школьников навыков работы с числами и математическими операциями, которые служат основой для успешного освоения более сложных математических тем в дальнейшем. Особое внимание уделяется деятельностному подходу, способствующему развитию логического и критического мышления, самостоятельности, а также формированию умений применять знания на практике. В статье анализируются типичные ошибки, возникающие у учащихся при работе с числовыми выражениями, и предлагаются разнообразные практические задания, учитывающие национальный контекст, что повышает мотивацию и значимость учебного материала. Описываются интерактивные методы, групповые и творческие задания, использование раскрасок, а также примеры интеграции национальных традиций в образовательный процесс. Экспериментальные данные подтверждают, что сочетание деятельностного подхода с визуализацией и креативными формами обучения способствует более глубокому усвоению материала, развитию интереса к математике и формированию устойчивой мотивации к обучению. Описаны преимущества и трудности реализации деятельностного подхода, отмечая его эффективность для развития математического мышления, личностного роста и успешной социализации учащихся.

математика, деятельностный подход, числовое выражение, национальные ценности, интерактивные задания, Кыргызская Республика