Отправить статью по E-mail Педагогические условия профессиональной подготовки будущих социальных работников к оказанию социальной поддержки ветеранам боевых действий на основе применения кейс-заданий
- Авторы: Васильева Е.В1
-
Учреждения:
- Амурский государственный университет
- Выпуск: № 4 (2025)
- Страницы: 338-345
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370920
- ID: 370920
Цитировать
Аннотация
социальный работник профессиональной деятельности оказывает содействие в решении социальных проблем ветеранов боевых действий (инвалидность, трудная жизненная ситуация и т.д.). Важно организовать профессиональную подготовку будущих социальных работников так, чтобы у студентов формировались не только теоретические знания, но и практические умения и навыки. С целью формирования у студентов практических умений и навыков по оказанию социальной поддержки ветеранам боевых действий нами были определены педагогические условия, направленные на формирование у будущих социальных работников профессиональной готовности к реализации трудовых функций на основе применения кейс-заданий. Разработанные нами кейс-задания направлены на формирование у студентов профессионально-личностных качеств, необходимых социальному работнику; на отработку трудовых функций. Также нами были разработаны диагностические кейс-задания, направленные на выявления уровня профессиональной готовности студентов к выполнению трудовых функций.
Список литературы
- Беликов В.А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактическая концепция). Челябинск: Изд-во ЧГПИ «Факел», 1995. 141 с.
- Беспалько В.П., Захаренков В.М., Щербаков В.В. Кейс-технология в профессиональной подготовке социальных работников // Вестник Орловского государственного университета. 2019. № 10 (1). С. 262 – 266.
- Бутуееа З.А. Особенности применения проектного метода в обучении студентов по специальности «Социальная работа» // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. 2010. № 5. URL: https://goo.su/J7dpC (дата обращения: 26.01.2025).
- Быков А.К. Образовательные технологии, педагогические технологии, технологии обучения в высшем образовании: сравнительно-категориальный анализ // Педагогическое образование и наука. 2022. № 3. С. 24 – 30.
- Быстрова Н.В., Чеснокова П.Н., Спиридонова Д.А. Интерактивные формы проведения практических занятий в вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 73-2. URL: https://goo.su/EMoJe (дата обращения: 02.01.2025).
- Кодекс этики социального работника. URL: https://goo.su/kNPLCW (дата обращения: 28.01.2025).
- Конюхов В.Ю., Гоголадзе И.А., Мурга З.В. Методы исследования материалов и процессов: учебное пособие для вузов. М.: Изд-во Юрайт, 2019. 226 с.
- Методика групповой оценки коммуникативной компетентности (М.И. Лукьянова). URL: https://goo.su/JUVElx (дата обращения: 31.01.2025).
- Никейцева О.Н. Практико-ориентированная иноязычная подготовка бакалавров в сфере туризма на основе электронного тренажера: дис. … канд. пед. наук. Ялта, 2022. 292 с.
- Полевая Н.М. Профессиональная подготовка будущих специалистов по социальной работе в вузе (на основе интеграции учебных дисциплин и различных видов практик): дис. … канд. пед. наук. Благовещенск, 2011. 237 с.
- Пономарёва О.Н., Васина О.Н. Интерактивный формат построения образовательного процесса в высшей школе // КПЖ. 2021. № 5 (130). С. 38 – 45.
- Профессиональный стандарт «Специалист по работе с семьей», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. № 683н. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/03.009.pdf (дата обращения: 07.01.2025).
- Скорова Л.В., Качимская А.Ю., Якушева Ю.А. Диагностический ресурс кейс-метода в оценке готовности будущих педагогов к обеспечению психологической безопасности // Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23. № 2. С. 456 – 465.
- Чичикин В.Т., Фомичева Е.Н., Фомичев А.В. Измерение мотивационного компонента профессиональной готовности педагога на основе самооценивания // Нижегородское образование. 2018. № 1. URL: https://goo.su/zLJUz4 (дата обращения: 18.01.2025).
- Югфельд Л.А. Игра как средство профессионально-личностного развития будущих социальных работников // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2019. Т. 15. С. 195 – 198.
Дополнительные файлы
