Модель получения образования разных уровней и квалификаций по одному учебному плану

в соответствии с методическими рекомендациями Министерства науки и высшего образования Российской Федерации образовательные организации разрабатывают программы, позволяющие обучающимся одновременно осваивать несколько квалификаций. В настоящей статье предлагается альтернативная – четвёртая – модель реализации образовательных программ: интегрированная модель, предполагающая получение квалификаций разного уровня (высшего образования – ВО, среднего профессионального образования – СПО и/или профессионального обучения – ПО) в рамках единого учебного плана. На основе анализа практик, внедрённых во Владивостокском государственном университете, были выявлены ключевые преимущества данной модели: синергетическое сочетание теоретической глубины, стратегического мышления и аналитических компетенций (характерных для высшего образования) с прикладными, профессионально ориентированными умениями (характерными для среднего профессионального образования). Это способствует повышению адаптивности выпускников к изменениям на рынке труда и расширению их профессиональной мобильности. Дополнительно отмечается, что даже в случае неуспешного завершения программы ВО обучающийся сохраняет возможность получить полноценную квалификацию уровня СПО/ПО, что минимизирует риски неэффективного использования образовательного времени и ресурсов. Для вузов такая модель открывает возможности разработки уникальных образовательных продуктов, особенно востребованных в отдалённых регионах, оптимизации использования кадровых, материальных и инфраструктурных ресурсов, а также получения дополнительных доходов. Работодатели, особенно из сектора малого и среднего предпринимательства, получают специалистов с междисциплинарной подготовкой, что особенно актуально в условиях кадрового дефицита. В работе также проводится сравнительный анализ существующих «гибридных» программ в российских вузах, выявляются их ограничения и недостатки по сравнению с предложенной интегрированной моделью.

гибридные образовательные программы, интегрированные образовательные программы, высшее образование, среднее профессиональное образование, конкурентоспособность вузов, образовательные инновации, межуровневая