Полисубъектный подход к формированию опыта социального взаимодействия будущего специалиста сферы культуры

в статье отражены результаты исследования проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов сферы культуры к формированию новой социально-культурной реальности, соответствующей стратегии государственной культурной политики развития нации. Цель исследования: разработать теоретико-методологические основания подготовки студентов творческих вузов к коструированию новой социально-культурной реальности. Рассматриваются сущность и особенности социального взаимодействия специалиста сферы культуры в контексте трансформаций культуры в российском обществе, его место и функции в профессиональной деятельности специалиста; научные предпосылки формирования в вузе опыта социального взаимодействия обучающихся. На основе теоретического анализа научных источников, отражающих факторы, противоречия и угрозы новой социальной реальности, детерминирующие трансформации функций культуры и образования, обосновывается выбор методологии полисубъектного подхода к решению проблемы исследования. Представлены определение, структура и функции опыта социального взаимодействия в профессиональной деятельности специалиста сферы культуры.

опыт социального взаимодействия, формирование, полисубъектность, обогащение, специалист, сфера культуры