Подготовка педагогов КНР к формированию у учащихся старших классов средней школы музыкального самоопределения

настоящее авторское исследование посвящено проблемам подготовки педагогических кадров в Китайской Народной Республике для работы с учащимися старших классов в области формирования музыкального самоопределения. Цель работы заключается в анализе современного состояния системы подготовки учителей музыки и разработке рекомендаций по совершенствованию их профессиональной компетентности. В процессе исследования, автором применялись следующие методы научного познания: методы теоретического анализа, сравнительно-педагогический анализ, анкетирование и интервьюирование педагогов. Основные результаты, полученные в процессе исследования, показывают, что существующая система подготовки учителей музыки в КНР требует модернизации в направлении усиления практико-ориентированной составляющей и развития компетенций в области профориентационной работы. Выводы исследования указывают на необходимость создания специализированных программ повышения квалификации педагогов, направленных на формирование у них готовности к осуществлению музыкального профессионального самоопределения старшеклассников.

музыкальное образование, профессиональное самоопределение, подготовка педагогов, КНР, старшие классы, компетентностный подход, профильное обучение