Применение развивающих игр В.В. Воскобовича в речевом развитии дошкольников

в современной системе образования особое внимание уделяется речевому развитию. Согласно ФГОС ДО речевое развитие дошкольников является приоритетной задачей для педагогов и включает в себя овладение речью как средством общения и культуры, развитие связной речи, диалогической и монологической речи, развитие речевого творчества, знакомство детей с книжной культурой, формирование навыков звукового анализа и синтеза, развитие фонематического слуха. В связи с масштабной задачей, развивающие игры и пособия, способствующие качественному речевому развитию дошкольников, в настоящее время приобретают все большую популярность. Грамотное применение методических разработок и игрового материала значительно повышают эффективность речевого развития детей. Развивающие игры В.В. Воскобовича стали использоваться педагогами еще в начале 90-х годов и с тех пор совершенствовались. Разработанные Воскобовичем технологии опираются на опыт советских педагогов, при этом являются уникальными, простыми в применении, используют современные приемы и ориентированы на всестороннее развитие детей, способствуют созданию игровой атмосферы и применяются по всей стране. Основная цель статьи состоит в исследовании и обосновании эффективности применения развивающих игр В.В. Воскобовича в речевом развитии дошкольников. Для достижения цели исследования, нужно решить следующие задачи: 1) проанализировать педагогический опыт работы с различными пособиями В.В. Воскбовича, от отдельных развивающих игр до игровых технологий «Фиолетовый лес» и «Коврограф Ларчик»; 2) описать алгоритмы применения пособий В.В. Воскобовича в детских садах, привести примеры занятий по развитию речи.

дошкольный возраст, речевое развитие, развивающие игры, игровые технологии, «Фиолетовый лес», «Коврограф Ларчик»