Развитие социальной активности студенческой молодежи посред-ством метода SCRUM в грантовой деятельности

в статье рассматриваются вопросы развития социальной активности студентов педагогического вуза в грантовой деятельности посредством применения метода scrum. Социальная активность является сознательной деятельностью личности, направленной на активное участие в социальных процессах и на изменение окружающих личность социальных, природных и материальных условий. Развитие социальной активности подрастающего поколения является одним их актуальных направлений социально-педагогического сопровождения процесса обучения и воспитания. Социальная активность способствует развитию критического мышления, лидерских качеств и навыков работы в команде. Она позволяет людям выражать свои мнения и вносить вклад в решение актуальных проблем. Участие в таких инициативах не только обогащает личный опыт, но и помогает строить более сплоченное и ответственно ориентированное общество. Было проведено эмпирическое исследование развития социальной активности студентов на базе Филиала СГПИ в г. Железноводске, Ставропольского края. Респондентами исследования стали студенты 1-2 курсов (98 человек) психолого-педагогического факультета, обучающиеся по программам высшего образования по направлениям: 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (профили подготовки «История», «Обществознание» и «Начальное образование», «Дошкольное образование» - контрольная группа, 48 челоек) и 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (профиль подготовки «Логопедия» - экспериментальная группа – 50 человек).Проведенное исследова-ние показывает, что участие студентов педагогического вуза в грантовой дея-тельности способствует развитию социальной активности, использование в гран-товой деятельность метода scrumпозволяет развить способность к самоопределе-нию и целеполаганию, умение работать в команде, умение ориентироваться в ин-формационном пространстве.

социальная активность, грантовая деятельность, метод scrum, педагогический вуз