Отправить статью по E-mail Участие в онлайн олимпиадах по иностранному языку как важный аспект формирования коммуникативных навыков студентов вуза
- Авторы: Климова О.Ю1, Бреева Н.В1
-
Учреждения:
- Московский Университет «Синергия»
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 177-184
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370761
- ID: 370761
Цитировать
Аннотация
в статье анализируется опыт участия студентов технических специальностей в межвузовских олимпиадах по иностранному языку. В данном исследовании используются материалы подготовки и участия студентов Московского Университета Синергия во Всероссийских и Международных олимпиадах. Рассматривается формат участия онлайн как наиболее удобный и предоставляющий максимальные возможности для участия. Значимость данного исследования состоит в возможности использования материалов для организации дальнейшей работы со студентами в целях повышения качества их подготовки к подобным мероприятиям. Цель: выявить «сильные» и «слабые» стороны студентов по основным видам коммуникативной деятельности. Задачи исследования: проанализировать результаты каждой пройденной олимпиады и выработать методические рекомендации по подготовке студентов к конкурсным испытаниям на следующий учебный год. Особое внимание уделяется навыкам аудирования, говорения, чтения с извлечением информации, а также грамматическим навыкам. Основная гипотеза исследования: лучше всего у студентов развиты лексические и грамматические навыки коммуникативной деятельности, хуже развиты такие навыки, как аудирование и говорение. В статье проанализированы результаты пройденных олимпиад и выработаны методические рекомендации по подготовке студентов к конкурсным испытаниям на следующий учебный год.
Об авторах
О. Ю Климова
Московский Университет «Синергия»
Email: kliola@inbox.ru
Н. В Бреева
Московский Университет «Синергия»
Список литературы
- Попов А.И. Теоретические основы формирования кластера профессионально важных творческих компетенций посредством олимпиадного движения. Тамбов: изд. ТГТУ, 2011. С. 27 – 33.
- Попов А.И., Пучков Н.П. Введение в специальность. Олимпиадное движение как инструмент саморазвития бакалавра инноватики: учебное пособие. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. С. 73 – 81.
- Анфилатова О.В. Эссе как один из этапов конкурсных состязаний на международной олимпиаде // Молодой ученый. 2018. № 37 (223). С. 149 – 152.
- Куламихина И.В., Пестова Е.В., Лебеденко О.Н. Онлайн-олимпиада как эффективная форма внеаудиторной работы обучающихся // Концепт. 2018. № 7. С. 1 – 6.
- Скоробогатова А.С. Олимпиада по иностранным языкам как один из методов, способствующих формированию креативной компетентности студента вуза // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2013. № 23. С. 103 – 106.
- Лобанова М.С. Аудирование как один из сложнейших видов речевой деятельности, трудности формирования аудитивной компетенции // Вестник науки. 2024. № 6 (75). Т. 4. С. 641 – 646.
- Волков В.С. Коммуникативная грамматика в обучении английскому языку в высшей школе (сфера информационных технологий) // Современная наука. 2016. № 4. С. 55 – 66.
- Шалагинова Е.А. Технология подготовки соревнования на иностранном языке как эффективной формы обучения грамматике в неязыковом вузе // Вестник Вятского государственного университета. 2019. № 3. С. 97 – 103.
- Климова О.Ю. Организация самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка на платформе LMS: монография. Петрозаводск: Изд-во МЦНП «НОВАЯ НАУКА», 2024. С. 194 – 210.
- Грищенко Н.А. Становление навыка говорения на иностранном языке у студентов неязыковых вузов // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2020. № 1. С. 124 – 128.
Дополнительные файлы
