Отправить статью по E-mail Развитие профессиональных компетенций студентов СПО через инновационные методы преподавания английского языка студентами-практикантами факультета лингвистики
- Авторы: Рыбина О.С1
-
Учреждения:
- Московский Университет «Синергия»
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 89-95
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370647
- ID: 370647
Цитировать
Аннотация
в статье рассматривается роль инновационных методов преподавания английского языка в формировании профессиональных компетенций студентов среднего профессионального образования на примере специальности 44.02.04 «Педагог начальных классов». Анализируется опыт студентов-практикантов факультета лингвистики, которые используют современные педагогические технологии для повышения эффективности обучения и развития практических навыков студентов. Представлены подходы, способствующие развитию коммуникативных, межкультурных и педагогических компетенций у будущих специалистов. Подобная коллаборация работы студент-практикант позиционирует себя как современный синергетический подход в современной философии образования. Нелинейность данного подхода отражает высокую продуктивность, мотивацию в рамках практических занятий по иностранному языку. Современная система среднего профессионального образования предъявляет достаточно высокие требования к подготовке педагогических кадров, способных успешно и при этом эффективно реализовывать современные образовательные стандарты. В условиях стремительной образовательной трансформации и интеграции иностранных языков в начальную школу приоритетное значение приобретает развитие профессиональных компетенций студентов среднего профессионального образования по педагогике начальных классов через овладение современными методами преподавания английского языка. Одним из таких способов достижения этой цели является интеграция инновационных методов обучения и практической деятельности студентов-практикантов направления «Лингвистика».
Список литературы
- Будняя О.Н. Педагогическая практика как инструмент развития профессиональных компетенций будущих педагогов (на примере специальности "Педагогическое образование с двумя профилями) // Профессиональная коммуникация: актуальные вопросы лингвистики и методики. 2023. № 16. С. 279 – 285.
- Вайтехович Т.Г., Романькова Е.А. Реализация воспитательного потенциала уроков английского языка студентами-практикантами в школе. Минск: Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», 2024. С. 6 – 9.
- Власова С.В. Учебная педагогическая практика будущих преподавателей иностранного языка в неязыковом вузе: опыт МАИ (НИУ) // Мир науки. Педагогика и психология. 2018. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uchebnaya-pedagogicheskaya-praktika-buduschih-prepodavateley-inostrannogo-yazyka-v-neyazykovom-vuze-opyt-mai-niu (дата обращения: 08.08.2025).
- Григорьева Е.Н. Педагогическая практика как условие формирования методической компетентности будущих учителей иностранного языка. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2013. С. 76 – 79.
- Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам: учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. М.: Высшая школа, 1986. 103 с.
- Николаева Н.Т., Мирошникова Д.В. Формирование лингвокультуры в педагогической практике будущих учителей // Интернет-журнал «Мир науки». 2016. Том 4. № 3. URL: http://mir-nauki.com/PDF/28PDMN316.pdf.
- Пашукова Т.И. Психологические особенности обучения иностранным языкам и применение нестандартных методик преподавателями и студентами-практикантами // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2019. № 3 (832). С. 256 – 268.
- Трушникова Е.А. Анализ профессиональной идентичности учителя на материале педагогических нарративов студентов-практикантов: лингвокогнитивный аспект // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2023. № 4. С. 153 – 163. doi: 10.15593/2224-9389/2023.4.12.
- Ширяева Т.А., Будняя О.Н. Вариативный подход к организации практики как эффективный мотивационный фактор профессиональной деятельности будущих педагогов // Бизнес. Образование. Право. 2023. № 4 (65). С. 482 – 487. doi: 10.25683/VOLBI.2023.65.850.
- Шутяева А.В. Инновационные способы повышения мотивации и развития коммуникативных способностей у студентов СПО на занятиях английского языка // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 3-4 (90). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnye-sposoby-povysheniya-motivatsii-i-razvitiya-kommunikativnyh-sposobnostey-u-studentov-spo-na-zanyatiyah-angliyskogo (дата обращения: 03.08.2025).
Дополнительные файлы
