Отправить статью по E-mail Экономическая грамотность как педагогическая категория в системе общего и профессионального образования
- Авторы: Хабибуллина Л.Р1, Гарбузова Т.Г2, Косякова Л.Н3, Пижурин А.А4, Петрова Т.В5
-
Учреждения:
- Уфимский университет науки и технологий
- Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М.Кирова
- Санкт-Петербургский государственный аграрный университет
- Национальный Исследовательский Московский Государственный Строительный Университет
- Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого
- Выпуск: № 12 (2025)
- Страницы: 56-61
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370620
- ID: 370620
Цитировать
Аннотация
статья посвящена концептуализации экономической грамотности как педагогической категории в системе общего и профессионального образования. Обоснована необходимость междисциплинарного подхода и сквозной спиральной траектории формирования результатов обучения от начальной школы до программ среднего профессионального и высшего образования. Представлены критерии оценивания, дидактические принципы и методические решения, учитывающие цифровую трансформацию экономики и рынка труда. Сформулированы ориентиры обновления образовательных программ и оценочных средств с целью повышения релевантности подготовки обучающихся к экономическим практикам повседневности и профессиональной деятельности.
Об авторах
Л. Р Хабибуллина
Уфимский университет науки и технологий
Т. Г Гарбузова
Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М.Кирова
Л. Н Косякова
Санкт-Петербургский государственный аграрный университет
А. А Пижурин
Национальный Исследовательский Московский Государственный Строительный Университет
Email: ananpi@yandex.ru
Т. В Петрова
Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого
Список литературы
- Блохин А.Л., Семергей С.В. Роль качества высшего образования в процессе формирования человеческого капитала // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-2. С. 48 – 51.
- Дюбо Е.Н. Финансовая грамотность педагога как основа формирования экономической культуры учащихся // ББК 74.2 я43+ 74.48 я43 Ц37. 2022. 61 с.
- Климашин Е.А., Дёмкина Е.В., Соловьёв А.М. Исторические предпосылки возникновения финансовой грамотности как фундаментальной основы формирования ответственного финансового поведения у обучающихся средних образовательных учреждений // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2022. № 1 (293). С. 33 – 45.
- Кононкова Н.П. Экономика как общеобразовательная дисциплина в университетах: поиск целевой модели преподавания // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 2022. № 4. С. 229 – 255.
- Лазарев А.И. Актуальные проблемы педагогики высшей школы в контексте модернизации образовательной системы. 2025. 96 с.
- Лиценберг И.И. Об особенностях формирования финансовой грамотности обучающихся образовательных организаций органов внутренних дел при изучении экономических дисциплин // Научный компонент. 2024. № 1 (21). С. 42 – 47.
- Маманазаров А.Б. Экономическая культура студентов как педагогическая категория // Science and innovation. 2024. Т. 3. № Special Issue 43. С. 728 – 741.
- Хабибова Н.Е., Василина Д.С., Баянова Л.Н. Оценка эффективности развития финансовой культуры будущих преподавателей экономических дисциплин // Science for Education Today. 2024. Т. 14. № 4. С. 117 – 141.
- Шихваргер Ю.Г., Ковшова Ю.Н., Яровая Е.А. Формирование общепрофессиональных компетенций студентов педагогического вуза применительно к финансовой грамотности // ЦИТИСЭ. 2024. Т. 309. № 2. 295 с.
- Эфендиева Н.Д., Сергеева М.Г. Особенности формирования экономической культуры студентов в системе высшего образования // Концепт. 2025. № 2. С. 256 – 269.
Дополнительные файлы
