Готовность студентов действовать на основе духовно-нравственных ценностей

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

статья посвящена теме готовности студентов действовать на основе духовно-нравственных ценностей в изменяющихся условиях современного культурно-образовательного пространства. Особое внимание уделяется значимости формирования устойчивых моральных и духовно-нравственных ориентиров студенческой молодежи и способности принимать этически обоснованные решения как важнейших аспектов их личностного и профессионального развития. В работе рассматриваются ключевые компоненты духовно-нравственной готовности, включая развитие критического мышления и эмоционально-волевой сферы, эмпатии и социальной ответственности, а также роль современных педагогических технологий и методов духовно-нравственного воспитания. В статье подчеркивается необходимость системного и комплексного подхода к воспитанию духовно-нравственных ценностей, способствующего формированию внутренней мотивации и готовности к этически и морально обоснованным действиям. Автор отмечает, что готовность студентов действовать, основываясь на духовно-нравственных ценностях взаимосвязана с уровнем их мотивации, социальной адаптации и психологического благополучия. Следовательно, необходимо создать условия, способствующие повышению уровня социальной адаптации и психологической безопасности обучающихся, а также уделить особое внимание мероприятиям, направленным на формирование широких социальных мотивов студентов. Результаты исследования могут быть использованы для совершенствования образовательных программ и разработки новых методик духовно-нравственного воспитания в учреждении высшего образования.

Об авторах

Н. А Ясинская

Мелитопольский государственный университет

Email: natayasnaya22@mail.ru

Список литературы

  1. Аль-Шахдани С.А. Комфортный психологический климат в образовательной среде - ключ к успешной социализации студентов в российских вузах // Молодой ученый. 2025. № 4 (555). С. 471 – 475. [Электронный ресурс]. Режим доступа://moluch.ru/archive/555/122064/ (дата обращения: 10.08.2025).
  2. Ваганова О.И. Технология проблемного диалога в профессиональном образовании // Вестник Мининского университета. 2013. № 4 (4). 10 с.
  3. Елгина Л.С. Социальная адаптация студентов в вузе // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2010. № 5. С. 162 – 166.
  4. Жданова С.Ю. Роль психологической службы в обеспечении психологической безопасности в вузе // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2022. № 1 (6). С. 194 – 208.
  5. Караваева С.А. Формирование духовно-нравственных ценностей у студентов вуза // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. 2023. № 2 (22). С. 15 – 19. doi: 10.47475/2409-4102-2023-22-2-15-19.
  6. Коротун А.В. Воспитание социальной ответственности старших подростков в образовательной организации: правовой и педагогический аспекты // Педагогическая перспектива. 2021. № 4. С. 37 – 46.
  7. Краузе А.А. Проблема духовно-нравственного воспитания в современной образовательной среде // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки. 2024. № 2. С. 81 – 92. doi: 10.24412/2308-7196-2024-2-81-92.
  8. Лебедева Р.В. Личностные корреляты характеристик нравственной сферы, проявляющихся в ситуациях морального выбора у студентов с различными типами жизненных ориентаций // Психология человека в образовании. 2023. Т. 5. № 3. С. 405 – 425. doi: 10.33910/2686-9527-2023-5-3-405-425.
  9. Лехтянская Л.В. Адаптация студентов - важный фактор эффективного обучения // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2022. Т. 11. № 3 (40). С. 27 – 30.
  10. Митрофанов А.О., Позднякова О.К. Формирование нравственных убеждений курсантов как педагогическая проблема // Вестник Самарского юридического института. 2023. № 5 (56). С. 94 – 100. doi: 10.37523/SUI.2023.56.5.014.
  11. Москалева Л.Ю., Шевченко Ю.В. Готовность студентов к принятию стратегических решений: разработка психолого-педагогической диагностической методики // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. Т. 15. № 2. С. 7 – 21. doi: 10.12731/2658-4034-2024-15-2-443.
  12. Ожиганова Г.В. Взаимосвязь духовно-нравственных качеств с альтруистическими установками и субъективным благополучием // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2022. Т. 19. № 4. C. 744 – 764. doi: 10.22363/2313-1683-2022-19-4-744-764.
  13. Сулейманова Р.В., Магомедова З.Ш. Роль педагога в формировании духовно-нравственных ценностей студенческой молодежи // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 6. [Электронный ресурс]. Режим доступа:://mir-nauki.com/PDF/33PDMN623.pdf (дата обращения: 10.08.2025).
  14. Тоджибаева К.С. Формирование мотивационной сферы нравственных качеств учащихся // Проблемы педагогики. 2017. № 4 (27). С. 14 – 16.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).