Игровые технологии в создании цифровых дидактических инструментов изучения исторических личностей

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в данной статье рассматривается применение игровых технологий в создании цифровых дидактических инструментов для изучения исторических личностей. Игровые технологии анализируются как современный метод обучения, способствующий повышению мотивации и интереса учащихся к изучению истории. Описываются различные подходы и инструменты, такие как исторические игры, интерактивные хроники, которые позволяют учащимся более глубоко понять исторические контексты и личности. Статья подчеркивает значимость интеграции игровых элементов в образовательный процесс для развития критического мышления, способности к анализу и контекстуальному пониманию исторических событий. Особое внимание уделяется практическим примерам и успешным кейсам использования игровых технологий в образовательных программах, а также обсуждаются перспективы и вызовы их внедрения.

Об авторах

О. А Котлярова

Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина

Н. В Логунова

Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина

О. Н Поваляева

Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина

Список литературы

  1. Абакумова И.В., Финько М.В., Князева Ю.С. Трансформация высшего образования в условиях глобализации: новые форматы и альтернативные модели // Alma Mater. № 9. С. 7 – 17.
  2. Авдеева С.М., Уваров А.Ю., Тарасова К.В. Цифровые технологии в школе и информационно-коммуникационная компетентность учащихся // Вопросы образования - Educational Studies Moscow, 2022. С. 218 – 243.
  3. Борзова Л.П. Дидактические игры // Преподавание истории в школе. 2000. № 11. С. 45 – 49.
  4. Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2019. № 2 (38). С. 167 – 193.
  5. Вервыкишко Е.И., Пастухова И.А. Геймификация образовательного процесса: игровые решения в рамках проведения уроков гуманитарного цикла // Вестник науки. 2023. № 12 (69). Том 3. С. 585 – 587.
  6. Гордеева С.А. Использование игровых технологий на уроках истории в условиях реализации ФГОС // Ролевые игры на уроках истории [Электронный ресурс] https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2012/08/10/ igrovaya-tekhnologiya-na-sovremennom-uroke-istorii (дата обращения: 29.07.2024).
  7. Дулова С.А., Кузнецова Т.А. Геймификация как способ повышения положительной мотивации школьников// Kant. 2022. № 3. С. 240 – 244.
  8. Ефремова Н.Ф. Цифровая педагогика, проблемы и готовность обучения в цифровой среде // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. 2023. № 6 (5). С. 81 – 93.
  9. Исупова Т.Н. Психологические аспекты включения технологии дополненной реальности в образовательное пространство цифровой школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2020. № 10. С. 1 – 9.
  10. Камардина Н.В., Колесникова В.В. Игровая деятельность на уроках истории: традиции и новации // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. 2017. № 4. С. 94 – 98.
  11. Любопытная технология по оживлению фотографий // Дидактор URL: http://didaktor.ru/lyubopytnaya-texnologiya-po-ozhivleniyu-fotografij/ (дата обращения: 06.08.2024).
  12. Мишенина М.В. Использование нейросетей для повышения мотивации на уроках истории и обществознания // Интерактивная наука. 2023. № 10 (86). С. 40 – 43.
  13. Научная школа Т.И. Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем // "5 за знания": сборник статей X Международной научно-практической конференции. В 2-х частях, часть 2. Москва, 25 января 2018 года. Москва: Московский педагогический государственный университет, 2018. 527 с.
  14. Савотина Н.А., Реймер М.В., Завада Г.В., Кывыржик А.С. Повышение мотивации школьников на основе использования технологий и методов интерактивного обучения Вестник педагогических наук. 2021. № 7. С. 148 – 152.
  15. Скулкин А.А. Формирование цифрового образовательного пространства: адаптация цифровой педагогики // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 1 (86). С. 277 – 280.
  16. Тарасова Н.В., Пастухова И.П., Чигрина С.Г. Электронные образовательные ресурсы как дидактический инструмент цифровой трансформации общего образования: проблемы использования // Перспективы науки и образования. 2022. № 5 (59). С. 518 – 532.
  17. Цифровизация не воспринимается педагогами как фактор, влияющий на качество образования// Корпорация «Российский учебник». URL: https://rosuchebnik.ru/material/kak-organizovat-effektivnuyu-obratnuyu-svyaz/ (дата обращения: 02.08.2024).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).