Gamification of career guidance work in the digital environment

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

the article examines the problem of applying gamification technology in the context of career guidance work within the modern digital educational environment. The theoretical foundations of gamification as a tool for increasing student engagement in the process of professional self-determination are analyzed. The main game mechanics used in career guidance work are presented, and their advantages over traditional approaches are identified. Based on an analysis of Russian and international experience, a model for integrating gamified elements into the career guidance system is proposed. The results of an experimental study on the effectiveness of gamified career guidance tools are presented. Promising directions for the development of gamification in career guidance, considering technological and social trends, are identified.

About the authors

Yu. A Vorobyov

Academy of the Federal Penitentiary Service of Russia

N. V Yalaeva

Russian Technological University MIREA

V. V Savgachev

Yaroslavl State Medical University

S. R Asyanova

Sterlitamak branch of the Ufa University of Science and Technology

A. L Fayzrakhmanova

Elabuga Institute of Kazan Federal University

References

  1. Апостолов О.П. Профессиональная ориентация в России (опыт, проблемы, перспективы). Изд. 1-е. М.: ИП Татаринов М.В., 2011. 184 с.
  2. Варенина Л.П. Геймификация в образовании // Историческое и народное образование. 2014. № 6–2. С. 314 – 317
  3. Вершинин С.И., Сурудина Е.А. Как осуществить профессиональный выбор. Методические рекомендации. М., 2001. 235 с
  4. Гимельштейн Е.А., Годван Д.Ф. Геймификация в профориентации школьников // Бизнес-образование в экономике знаний. 2020. № 1 (15). С. 12 – 14.
  5. Ефаненков Н.М., Зорин К.А. Геймификация и влияние геймификации на когнитивные способности и мотивацию в обучении как элемента образовательной культуры // Актуальные исследования. 2024. № 25-1 (207). С. 99 – 102.
  6. Зеер Э.Ф. Социально-профессиональная мобильность учащейся молодежи как фактор подготовки к динамическому профессиональному будущему // Образование и наука. 2014. № 8. С. 33 – 48.
  7. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. М., 1983. 187 с.
  8. Пахомова Т.Е. Геймификация как средство подготовки студентов педагогического колледжа к решению профессиональных задач // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2015. № 6 (65). С. 31 – 39.
  9. Полякова В.А., Козлов О.А. Воздействие геймификации на информационно-образовательную среду школы // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 5. С. 167 – 182.
  10. Столяренко Л.Д. Детская психодиагностика и профориентация. Ростов н/Д., 1999. 174 c.
  11. Штонда А.С. Геймификация как новый тренд при отборе и найме персонала // Бизнесобразование в экономике знаний. 2016. №3 (5). С. 74 – 76.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).