Organizational and pedagogical conditions for the formation of university students' readiness for media educational activities

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

modern trends in the development of the higher professional education system are determined by the increasing role of media education, due to the digitalization of society and the need to develop students' competencies in the field of critical perception, analysis and creation of media content. The problem of developing students' readiness for media education activities is becoming especially relevant in the context of the digital transformation of society, when the rapid development of media technologies requires future specialists not only to possess professional knowledge, but also to be able to effectively use media resources to solve educational and social-communicative problems. The purpose of the article is a theoretical analysis of the problem of preparing university students for media education activities and identifying and substantiating the organizational and pedagogical conditions for developing university students' readiness for media education activities. Students' readiness for media education activities is considered as an integrative personal quality, including motivational-value, cognitive, operational-activity and reflexive components, ensuring the effective use of media technologies in the professional and educational spheres. The organizational and pedagogical conditions for the formation of university students’ readiness for media educational activities were identified and substantively filled.

About the authors

K. A Stanko-Smykova

National Research University Higher School of Economics

References

  1. Вахрамеева С.П., Суворова С.Л. Теоретико-методологические основания формирования медиаобразовательной компетентности студентов педагогического вуза // Педагогическое образование в России. 2014. № 10. С. 139 – 143.
  2. Ермолаева С.Ю., Шведова А.С. Роль современных медиа в образовательном процессе // Социально-гуманитарные знания. 2022. № 3. С. 290 – 296.
  3. Жижина М.В. Медиаграмотность как стратегическая цель медиаобразования: о критериях оценки медиакомпетентности // Медиаобразование. 2016. № 4. С. 47 – 65.
  4. Кирия И.В. Российская реформа образования в культуре популизма российской медиасферы // Вопросы образования. 2020. № 4. С. 288 – 311.
  5. Мусифуллин С.Р. Формирование медиаграмотности студентов педагогического вуза в условиях трансформации образовательного процесса // Science for Education Today. 2023. Т. 13. № 1. С. 7 – 27.
  6. Николаева М.А., Шрамко Н.В., Коротун А.В. Медиаграмотность как ключевая компетенция педагога в условиях трансформации образования // Педагогическое образование в России. 2025. № 1. С. 39 – 51.
  7. Рыжих Н.П. Медиаобразование студентов педагогического вуза на материале англоязычных экранных искусств. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 188 c.
  8. Федоров А.В. Медиаобразование: история и теория. М.: МОО «Информация для всех», 2015. 450 c.
  9. Хлызова Н.Ю. Формирование медиакомпетентности как ключевой приоритет лингвистического образования // Международный информационно-аналитический журнал «Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык». 2015. № 1 (03). С. 20 – 28.
  10. Chelysheva I., Mikhaleva G. Media School “Media Education and Media Literacy for All” as a System Model of Continuous Mass Media Education // Media Education. 2022. No. 2. P. 46 – 54.
  11. Kartashova V.N., Volynkina N.V., Arkhangelskaya N.N. Foreign language information media resources selection for future teachers’ media literacy development: basic principles // Perspectives of Science and Education. 2023. No. 1 (61). P. 76 – 89. doi: 10.32744/pse.2023.1.5.
  12. Tolmachova I., Bader S. Formation of media competence of future teachers using media texts // Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2022. Vol. 13 (2). P. 270 – 280.
  13. Tyunnikov Y., Maznichenko M., Kazakov I., Yurchenko Y. Usage of Media Products by Teachers: Pedagogical Potential, Expertise and Implementation // Media Education. 2022. No. 1. P. 126 – 135.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).