Determining the level of formation of secondary linguistic personality of Chinese students-philologists

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

in the methodology of teaching foreign languages (including Russian as a foreign language), the provision on the need to form a secondary linguistic personality in students as an indicator of immersion in the linguistic and cultural environment of the country is generally recognized. This is especially relevant in the process of teaching foreign master's degree students in philology, whose goal is to study the Russian language not at an everyday, but at a professional level.

About the authors

C. Ji

Belgorod State National Research University

Email: 1010878071@qq.com

References

  1. Азарова О.А. Формирование и развитие вторичной языковой личности студента в процессе обучения языку специальности // Проблемы современного образования. 2020. № 3. С. 201 – 206. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43158905.
  2. Боярко С.А. Психолингвистический подход к формированию качеств вторичной языковой личности будущих экономистов // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. № 5. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80266980.
  3. Букеева М.Е. Формирование межкультурной коммуникативной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 2 (145). С. 101 – 106. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42651431.
  4. Быстрай Е.Б., Белова Л.А., Власенко О.Н., Штыкова Т.В. Использование интерактивных методов обучения в процессе формирования вторичной языковой личности // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). С. 237 – 252. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43917955.
  5. Ван С., Курьянович А.В. К вопросу о типах вторичных языковых личностей в свете компетентностного подхода в современной лингводидактике // Научно-педагогическое обозрение. 2021. № 3 (37). С. 132 – 142. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46104118.
  6. Ванюшина Н.А. Формирование вторичной языковой личности в процессе диалога культур на уроках РКИ // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. 2020. № 2 (37). С. 38 – 45. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43422809.
  7. Галушкина Я.А., Махова И.Н. Роль межкультурной коммуникации в формировании вторичной языковой личности // Инновационные процессы в сфере информационных технологий и современного образования в регионах России: сборник научн. ст. по матер. Всеросс. научно-практ. конф. Ставрополь, 16–17 ноября 2020 г. Ставрополь: Издательство "АГРУС", 2020. С. 99 – 103. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44402975.
  8. Губанов С.А. Обучение лингвокультурологии студентов факультета лингвистики средствами ассоциативного эксперимента // Языки и культуры в эпоху глобализации: особенности функционирования, перспективы развития и взаимодействия: Альманах по материалам ежегодной межвузовской конференции с международным участием. Москва, 20–21 апреля 2023 года. Москва: Российский университет дружбы нардов им. П. Лумумбы, 2024. С. 85 – 90. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=75112109.
  9. Гусейнова А.С. Формирование вторичной языковой личности в процессе обучения иноязычной культуре // Инновации. Наука. Образование. 2020. № 21. С. 1512 – 1517. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44282344.
  10. Думнова Н.И., Солдатов Д.В. О разработке психологического опросника "Симптомы вторичной языковой личности" // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. 2020. № 2. С. 10 – 14. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43959486.
  11. Дуплякина Н.В., Попова Е.А. Формирование социокультурной компетенции вторичной языковой личности с использованием приемов визуализации мышления // Иностранные языки и современные тенденции в иноязычном образовании: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых. Воронеж, 23 апреля 2020 года / отв. редактор Н.А. Сребрянская. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2020. С. 159 – 164. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43825607.
  12. Казарян Т.Л. Межкультурная компетенция как показатель сфор-мированности вторичной языковой личности // Студент и наука (гуманитарный цикл) 2021: материалы международной студенческой научно-практической конференции. Магнитогорск, 16–19 марта 2021 года. Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2021. С. 712 – 716. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46170884.
  13. Каневская О.Б., Гострая Е.В. Модель формирования вторичной языковой личности посредством работы с прецедентными феноменами культуры на уроках русского языка как иностранного // Интеграция образования. 2020. Т. 24. № 2 (99). С. 296 – 315. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42819269.
  14. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. Изд. 7-е. М.: Издательство ЛКИ, 2010. 264 с. URL: https://rusexpert.ru/public/knigi/8.KaraulovJazLichn2010.pdf.
  15. Каурова Е.М., Коренева М.Р. Языковые трудности как параметр оценивания уровня сформированности вторичной языковой личности студента языкового факультета // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2 (87). С. 378 – 380. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45677673.
  16. Курданова Х.М., Катханова М.С. Вторичная языковая личность как цель и результат обучения иностранным языкам // Известия Кабардино-Балкарского государственного аграрного университета им. В.М. Кокова. 2014. № 4 (6). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vtorichnaya-yazykovaya-lichnost-kak-tsel-i-rezultat-obucheniya-inostrannym-yazykam.
  17. Ли Ц. Формирование вторичной языковой личности при обучении русскому языку в китайской аудитории (на материале безэквивалентной лексики и фразеологии) // Функциональная грамматика: теория и практика: сборник научных статей по итогам Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения доктора филологических наук, профессора Л.Н. Оркиной. Чебоксары, 25 февраля 2021 года. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2021. С. 494 – 497. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46178546.
  18. Микова И.С., Марьюсик П.С. Безэквивалентная лексика как одна из ключевых образующих когнитивного сознания вторичной языковой личности // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. 2024. № 20. С. 66 – 71. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80258569.
  19. Самосенкова Т.В. Организация обучения культуре профессионального речевого общения иностранных студентов-филологов // Мир русского слова. № 4. 2007. С. 77 – 83. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38497392.
  20. Филиппова О.В. Развитие вторичной языковой личности как фактор успешного обучения иностранных студентов в российском вузе // Интеграция образования. 2024. Т. 28. № 4 (117). С. 641 – 655. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76446081.
  21. Shutko G.G. Dialogue of cultures in the process of teaching a foreign language // Лингвистика, лингводидактика, лингвокультурология: актуальные вопросы и перспективы развития: материалы IV Междуна-родной научно-практической конференции. Минск, 19–20 марта 2020 года / ред. коллегия: О.Г. Прохоренко (отв. ред.), О.В. Дубровина, А.И. Головня, А.О. Долгова, О.И. Копач, Н.А. Куркович, Л.М. Блинкова, Е.А. Дичковская, В.В. Воронович, Е.Э. Жевнерович. Минск: Белорусский государственный университет, 2020. С. 346 – 349. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42792676.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).