Педагогическая интеграция тайцзицюань в систему физического воспитания студентов вузов

тайцзицюань – это китайское внутреннее боевое искусство, которое также широко практикуется как оздоровительная гимнастика. Оно сочетает в себе плавные движения и статичные позы, а также контроль дыхания. Данное боевое искусство возникло в Китае во времена династии Цин (17 век). Это искусство помогает развивать гармонию и баланс, а также способствует личностному и духовному развитию. В ВУЗ (высшее учебное заведение) поступает большое количество студентов, не вовлеченных в спортивную подготовку на более ранних этапах обучения (школьный этап), для которых интенсивная физическая нагрузка и динамическая соревновательная деятельность, например, спортивных игр или внешних стилей единоборств может стать отталкивающим обстоятельством. Предполагается, что Тайцзицюань с его плавными движениями и спокойным дыханием может стать более благоприятным видом двигательной активности в рамках физической культуры в ВУЗ для многих студентов. Цель исследования Ц проанализировать педагогические сложности и возможности интеграции элементов тайцзицюань в учебный процесс студентов. Обзор соответствующей литературы, анкетирование преподавателей и студентов, SWOT-анализ позволили выявить основные барьеры на пути внедрения тайцзицюань в систему высшего образования. Объект исследования – система физвоспитания в ВУЗ. Предмет исследования – педагогические условия и модели интеграции тайцзицюань без дорогостоящего оборудования. Предложены три практические модели внедрения: факультативы, спецкурсы, интеграция в учебные занятия. Показано, что данные меры не требуют специального оборудования и способны повысить мотивацию и физическую подготовленность студентов, обогатив современные образовательные подходы и усилив междисциплинарный потенциал.

тайцзицюань, педагогическая интеграция, студенческий спорт, баланс, координация, мотивация студентов