Организация процесса формирования и развития информационно-коммуникативных компетенций обучающихся высшей школы: вызовы и перспективы
- Авторы: Аквазба Е.О1, Медведев П.С1
-
Учреждения:
- Тюменский индустриальный университет
- Выпуск: Том 7, № 8 (2025)
- Страницы: 311-318
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-0428/article/view/377004
- ID: 377004
Цитировать
Аннотация
авторы в статье раскрывают сущность проблемы формирования и развития информационно-коммуникативных компетенций обучающихся высшей школы в условиях современной цифровизации образования. В современной действительности вопрос подготовки конкурентоспособных выпускников, обладающих не только знаниями в области ИКТ, но и способных эффективно применять их в профессиональной деятельности и адаптироваться к быстро меняющимся условиям, становится особенно актуальным. Результаты. В статье излагаются факторы, определяющие готовность образовательных организаций к управлению процессом формирования ИКТ-компетенций, включая уровень организации информационно-образовательной среды, материально-техническое обеспечение, инновационность педагогических подходов, методическое обеспечение, систему наставничества и повышение квалификации педагогических кадров. Авторы выделяют ключевые принципы эффективного функционирования информационно-образовательной среды, направленные на развитие ИКТ-компетенций обучающихся (принцип открытости информационного пространства, принцип равноправия участников образовательного процесса, принцип вариативности информационно-коммуникационных технологий и принцип действия обратной связи). Заключение. Подчеркивается, что создание качественно организованной информационно-образовательной среды, отвечающей описанным принципам, является ключевым условием успешного формирования ИКТ-компетенций обучающихся, позволяющим им реализовать свой личностный потенциал и стать конкурентоспособными специалистами в современном мире. Также, обоснована необходимость подготовки членов педагогического коллектива к повсеместной актуализации процесса формирования и развитию ИКТ-компетентности.
Об авторах
Е. О Аквазба
Тюменский индустриальный университет
Email: akvazbaeo@tyuiu.ru
ORCID iD: 0000-0002-8122-2611
П. С Медведев
Тюменский индустриальный университет
Email: madvedevps@tyuiu.ru
Список литературы
- Артёмова Е.Э., Данилова А.М., Подвальная Е.В., Тишина Л.А. Оценка информационно-коммуникационной компетентности студентов-дефектологов в области использования ресурсов информационной образовательной среды // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. № 4. С. 54 – 68. DOI: https://doi.org/10.17759/pse.2021260405 (дата обращения: 10.04.2023)
- Буря Л.В., Ситникова С.Ю., Гордельянова Т.П. Организационно-педагогические условия формирования информационной компетентности будущих инженеров средствами математических дисциплин в образовательном процессе вуза // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 8А. С. 59 – 73. doi: 10.34670/AR.2023.94.31.054
- Варламова В.А. Универсальные дидактические средства в контексте развития ИКТ-компетентности будущих учителей в региональной образовательной среде // «Educational bulletin «Consciousness» Образовательный вестник “Сознание”. 2019. Т. 21. № 11. С. 4 – 9.
- Васильева Н.Н.. Феоктистова С.В. Профессиональная компетентность педагога в области комплексного сопровождения детей с ОВЗ: структурно-содержательные аспекты // Известия Российской академии образования. 2022. № 3 (59). С. 57 – 61.
- Гендина Н.И. Концепция формирования информационной культуры личности: опыт разработки и реализации // Библиосфера. 2005. № 1. С. 55 – 62.
- Каменев К.В. Информационная компетентность как одна из ключевых компетентностей в современной системе образования // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 6. Ч. 5 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2015/06/55093 (дата обращения: 17.06.2025)
- Никонова Е.З. Н 64 Формирование информационной компетенции учащихся в условиях профильного обучения: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. 82 с.
- Одинокая М.А. Организационно-педагогические условия формирования информационной компетентности преподавателя вуза // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2019. № 1 (47). С. 60 – 71.
- Орехов Г.С., Пученкова В.А. ИТ в современном мире: возможности, задачи, проблемы, перспективы // Современные материалы, техника и технологии: электронный журнал. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/it-v-sovremennom-mire-vozmozhnosti-zadachi-problemy-perspektivy/viewer (дата обращения: 25.05.2023)
- Царева, М. И. Информационная компетентность: теория и технология развития // Молодой ученый. 2015. № 17 (97). С. 580 – 583. URL: https://moluch.ru/archive/97/21838.
- Аймалетдинов Т.А., Баймуратова Л.Р., Зайцева О.А. и др. Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе. Москва: НАФИ, 2019. 88 с.
Дополнительные файлы
