Особенности и современное состояние дополнительного музыкального образования в общеобразовательных школах Китая
- Авторы: Ли С.1
-
Учреждения:
- Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
- Выпуск: Том 7, № 2 (2025)
- Страницы: 245-250
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-0428/article/view/376951
- ID: 376951
Цитировать
Аннотация
статья посвящена анализу особенностей и современного состояния дополнительного музыкального образования в общеобразовательных школах Китая. Во многих странах мира дополнительному музыкальному образованию детей уделяется много внимания. Спектр педагогических задач, которые можно решать на музыкальных занятиях – развивающих, воспитательных, образовательных – значителен. Существуют различные формы организации музыкальной деятельности детей в процессе внеурочной деятельности. В школах Китая дети выбирают занятия по интересам, приобщаются к музыке, овладевают исполнительскими навыками, занимаются художественным творчеством. Большое внимание уделяется популяризации детского хорового пения, созданию школьных хоровых коллективов. В последние два десятилетия система дополнительного музыкального образования в Китае активно развивается. Проблема дополнительного музыкального образования недостаточно хорошо исследована китайскими учеными. В литературе Китая есть лишь отдельные публикации, в которых освещаются вопросы организации и содержания дополнительных музыкальных занятий в школах: Су Фэн, Ден Юлин, Чжан Шучжань, Чжан Ли, Ян Иньфу, Цхэн Ван, Су Сяохуань, Синь Юн и др. Недостаточная изученность проблемы китайскими учеными и педагогами обусловила выбор темы исследования и ее актуальность. Цель статьи – теоретически изучить особенности и современное состояние дополнительного музыкального образования в общеобразовательных школах Китая.
Список литературы
- Азиз Гульнара Традиции музыкального образования в Китае // Личность и музыка: материалы 3-й Междунар. науч.-практ. конференции 17-18 дек. 2002. Минск: Образование и воспитание, 2002. С. 85 – 88.
- Ван Мэньюнь, Яковлева Е.Н. Современное музыкальное образование в Китае: тенденции и перспективы // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2021. № 2 (58). С. 214 – 220.
- Гу Ифань Система музыкального образования современного Китая: функции в развитии личности и общества // KANT. 2020. № 1 (34). С. 214 – 220.
- Дай Динчэн Перспективы музыкального образования. Шанхай, 2001. 397 с.
- Ден Юлин Введение в эстетическое воспитание этнических меньшинств в Китае. Пекин, 2015. 216 с.
- Лаво Р.С., Чжан Цзиньхуэй Аксиологические основания музыкального образования в Китае // Культура и цивилизация. 2022. Т. 12. № 2А. С. 128 – 137.
- Ли Юе Китайское музыкальное образование в XX веке и его состояние на рубеже XX-ХХІ веков // Весник КемГУКИ. 2017. № 40. С. 225 – 231.
- Ли Юэ Музыкальное образование детей в современном Китае: к проблеме заинтересованности родителей // Урок музыки в современной школе. Методологические и методические проблемы современного музыкального образования: сборник научных трудов 10 международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург: Издательство: ООО "Скифия-принт", 2016. С. 82 – 86.
- Ни Ша Развитие музыкального образования для детей Китая: исторический аспект исследования. URL: file:///C:/Users/Ирина/Downloads/elibrary_30552803_67157418.РазвитиемузыкальногообразованиядетейКитая.pdf (дата обращения: 15.07.2024). Режим доступа: свободный
- Су Сяохуань Образование в Китае. Реформы и новшества. Шанхай: Межконтинентальное изд-во Китая, 2002. С. 140 – 141.
Дополнительные файлы
